口语交际《清楚连贯地表达思想观点，不离话题》表格教案5

题目

口语交际一

清楚连贯地表达思想观点,不离话题

总课时

1 课时

学校

教者

年级

八年

学科

语文

设计来源

教学时间

教材分析

在人际交往中，运用口语表情达意、传递信息时，必须做到清楚连贯地表达自己的思想观点，使交际不离话题。否则，很难取得 良好的效果说话时用词造句要规范。说话是口头表达，必须确切畅达的表达出自己的意思，有责任使自己的措辞让听众易于了解。

学情分析

人类是通过语言时行交际和交流思想的。在人际交往中，最重要 的也是最基本的一点就是清楚连贯地表达思想观点,不离话题而学生往往忽视这一点，有时说话思绪紊乱，辞不达意。很难取得良好的交际效果。

教学目标

1. 训练学生清楚连贯地表达思想观点,不离话题。

2. 2.说话时必须有明确的中心，并围绕着这一中心说下去。

重点

按照一定顺序，清楚连贯地表达思想观点,

难点

必须紧扣明确的中心进行交谈和发言。

课前准备

多媒体教辅资料

教 学 流 程

分

课

时

环节

与间间

教 师 活 动

学 生 活 动

△设计意图

◇资源准备

□评价○反思

第一课时

一,导入新课

5分钟

人类是通过语言进行交际和交流思想的.人际交往中,运用口头语言表情达意,传递信息时,必须做到清楚连贯地表达自己的思想,观点,使交际不离话题,这一点非常重要,那么,怎样才能做到这一点呢今天,我们就一起来探讨一下这个问题.(板书课题. 清楚连贯地表达思想观点,不离话题)

△这样导入可以吸引学生的注意力，引发学生学习兴趣。

二,自主学习5分钟

1.把你认为是重点的内容画下来,同桌之间交流.

2.怎样才能做到’清楚连贯地表达自己的思想,观点,使交际不离话题’

通过勾画，交流来达到学习目的。

△通过自主学习来促进学生自我学习的能力，使学生学会主动学习。

三,反馈交流10分钟

清楚连贯地表达自己的思想,观点,使交际不离话题’要注意三点:

1.必须有明确的中心.

2.言之有序.

3.用词造句要规范.

通过讨论，表达自己的见解。

△通过学生讨论来学习体会说话国连贯的重要性。

四,技能操作15分钟

1.假如让你围绕’网络与中学生’这个话题谈其好的一方面,你打算从哪几个方面展开

明确:(可从以下几方面展开:

(1)有利于知识的学习.

(2)有利于人际的交流.

(3)有利于信息的储存等等.)

2.分析下面的事例,说说李瑞环的讲话好在哪里

事例:(有一段时间,天津有些地区煤气压力不足,做饭都困难,有些地区检修时,事先不通知,结果造成居民吃不上饭,喝不上水;有些用户表坏了,收费人员乱收,居民意见很大.当时担任天津市市长的李瑞环知道后,召集公用局局长和群众代表开了个座谈会.他请公用局局长当场解答群众的问题,结果回答了很多,群众并不满意.这时李瑞环讲话了:’局长同志讲了这么多,都没说清楚问题.我可以得出结论,是你们领导班子不行.”市政府接受群众代表的意见.过去,天津市煤气等于零,现在气化率居全国第一.由于没有经验,又抓得不紧不实,出现了些问题,我郑重地向全市人

通过讨论交流来感悟本课学习的重点。

△ 通过对具体事例的分析，让学生有更深的感受。

◇多媒体资料

民检讨.煤气化是城市现代化的标志之一.现代化的东西搞不好,还不如原始的;飞机出了问题,不如自行车安全;有了煤气搞不好,不如没有.老太太不管你公用局长有这原因,那原因,只知道点火就得着,不着就有问题.我要求市建委,公用局,煤气公司立即采取措施,保证居民用气.我向代表宣布,不会很长时间,在煤气供应上一定给大家一个可靠的感觉,不然就换班子,直到搞好.’),

明确:(李瑞环同志紧扣话题中心,’我们的工作没有做好,出了问题,要改.表达清楚连贯,这番话没有拿腔作调,表达出共产党人对人民利益的高度负责,群众十分满意.)

五,拓展训练10分钟

围绕’书’这一话题,谈谈你的看法,要求连贯地表达你的观点.

附板书设计

清楚连贯地表达自己的思想,观点,使交际不离话题，

要注意三点:

1.必须有明确的中心.

2.言之有序.

3.用词造句要规范.

△可以使学生对本课学习的主要内家有一个清楚的了解