《写清楚一件事的起因、经过和结果》教案2

写清楚一件事的起因、经过和结果

[目标要求]

了解有关写作知识，通过写作训练，提高学生写清楚一件事的起因、经过和结果的能力。

[写作指导]

要写清楚一件事，重要的是把事情的起因、经过和结果记叙清楚，尤其是事情的经过要写得具体、明白、条理分明。课文《草》记叙了红军长征途中发生的一件事。因为战士们误食了有毒的野菜，二班长紧急向上级汇报，途中巧遇周副主席，周副主席撑着病体询问情况，亲口尝尝毒野菜的味道，命令医生放下自己去抢救中毒的战士。事情的起因、经过和结果写得十分清楚、具体，全文内容读来扣人心弦，感人至深。

要把一件事情写清楚，动笔之前要先想清楚，理清事情的来龙去脉，按照事情的发展过程有条有理地进行记叙。还应注意以下两点：

一、把握记叙的六要素

写一件事要做到清楚、明白，就要把时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果向读者交代清楚，以便读者掌握时间的全貌，进而正确地理解这件事所显示的思想意义。“时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果”，这是记叙的六要素。其中，事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。不但要把他们写清楚，还要写完整、写具体。写一件事，如果不了解事情发生的原因，那就无从下笔；如果只写事情的起因和经过，而不交代结果，读者就会疑惑不解。如果把事情的经过写得过于简单，干巴巴的，那就不会吸引读者。只有把事情的经过记叙清楚，准确反映人们在这个“过程”中的表现及相互关系，才能达到揭示事理、刻画人物，表达中心的目的。

二、讲究记叙的顺序

要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就要讲究并掌握记叙的顺序。有各种各样的记叙顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序。

时间顺序。事情总是随着时间的进程发展变化的，所以记叙文常常按照事情发生、发展和结束的时间先后，依次叙述。这种写法称为“顺叙”。为了突出记叙的重点，也可以把事情结局先写出来，造成悬念，然后按时间顺序追叙事件发展的经过，这叫“倒叙”。使用倒叙，一定要注意“倒叙”和“顺叙”部分的时间衔接。这样叙事的顺序虽然倒了，但事情发展的过程，脉络仍很清楚。

在顺叙的过程中，有时要插入另一些有关的情节，以补充、衬托主要情节，这叫“插叙”。

按时间顺序组织材料，顺叙是最基本的叙事方法；所谓倒叙，除结局提前外，文章的主体仍是顺叙；至于插叙，只是在叙述中插入某些片段，文章的主体也还是顺叙。

空间顺序。即按人物在事情发展过程中空间位置的变化来组织安排材料。

按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法，并不是截然分开的，往往是交织在一起的。例如《老山界》，就是按照红军翻山的时间先后以及行踪变化的顺序写的，这样写，事情发展的过程显得清楚而又自然。

[例文一]

校园新事

看到《校园新事》这个题目，我眼前浮现出这样的情景：一群男同学围在一起跳橡皮筋。

那次跳橡皮筋，曾念波同学一马当先，谁知刚跳了两下就摔倒在地上。“哈哈哈，哈哈……”女同学们笑得前俯后仰。“男同学跳橡皮筋，真是新鲜事！”男同学的脸上个个都涨得通红，曾念波不服气地说：“笑什么？要不咱们比一比。”“好！比就比，鬼才相信我们女同学输给你们！”男同学大声对女同学说：“好，星期六等着瞧！”

第二天放学后，我和几个女同学正准备回家。忽然听见教室外面有人说话，仔细一看：哦！原来是他们在偷练跳橡皮筋，难怪男生这几天神神秘秘的。“让他们去学吧，他们准没咱们行！”“那当然了，他们哪能跟咱们比！”我们这么议论着。

时间过得真快，星期六转眼就到了。我对曾念波说：“你们不是说要比赛吗？今天就见个输赢！”“当然要比啦，我们不会输给你们的！”他胸有成竹地说。

比赛开始了，先是我们女同学跳。瞧，张哲跳了起来，她先跳进两根橡皮筋的中间，接着跳在两根橡皮筋的外面，一只脚向外一勾，把一根橡皮筋挽在脚上，另一只脚向左一勾，也把橡皮筋挽在脚上，然后往上蹦，两只脚稳稳地落在两根橡皮筋的中间。“好！”接着，张哲顺利地跳过几关，皮筋升到肩头了。这一关最难过了，我们都为她捏了一把汗。再看看张哲，也显得挺紧张的，只见她勾起橡皮筋，脚刚落地，身子一晃摔倒在地上。

唉！该男同学跳了，曾念波先跳，他那熟练的动作让我惊讶得睁大了眼睛。一会儿皮筋也升到肩头了。这么高，连我们女同学都没有跳过，他们能跳过吗？只见曾念波猛地往上一蹦，橡皮筋都挽到腿上，突然一蹦，人稳稳地落在两根橡皮筋的中间。男同学高兴地欢呼起来：“我们赢了，我们赢了！”

男同学跳橡皮筋就很新鲜了，男同学能跳赢女同学就更新鲜了，我们当时感到无地自容。不过，通过这件事，我们班的同学们更团结了；同时也使我们感到：只要有信心有决心，什么事都能办好。

[例文简析]

这是一篇以记事为住的记叙文。文章紧紧围绕一个“新”字，开篇点出题意，为下文做了铺垫。接着交代了比赛的起因。插入“我们”的议论，为下文写男生的赢得比赛埋下伏笔。写比赛，综合运用了记叙、描写的表达方式，将比赛的过程刻画得栩栩如生，使人有身临其境的感觉。由于，文章脉络清晰，层次分明。所以，比赛的结果尽管出人意外，却又是合情合理。结尾点明中心，简短的议论给人以画龙点睛的感觉。

[例文二]

雪天，有这么一个故事

冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。

清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。

前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。

我看着漫天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。

无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着这些纸，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。

我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很认真，连续清除了好几张纸。

她又走到另一张跟前。

但是，我看到，她的右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她身子向墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。怎么了？发生了什么事？我奇怪。

只见她专心看了一会，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。

为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。

那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。

我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样；举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看了一会，缓缓地离开。

我更加疑惑了，下定决心去看看。

过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……

疑团解开，我终于明白了一切。

雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……

（作者：李霞）

[例文简析]

文章讲述的故事看起来平淡无奇，但仔细品读，自会感受到那种言有尽而意无穷的含蓄蕴藉之美，获得一种深深的感动。文章善于渲染气氛：那漫天飘飞的鹅毛大雪，贯穿文章的始终，营造了一种独特的氛围，引起阅读者的许许多多的联想。作者还善于设置悬念：两个清洁工的相似的举动，使“我”产生了浓厚的好奇心，最后才揭示了谜底。这样增强了文章的故事性。

[练习题目]

一、以“我们班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。

要求：

1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方。

2、事情的来龙去脉要搞清楚。

二、走进网络，拥抱自然，关注焦点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。