口语交际《假如我是导游》导学案（教师版）

课题：假如我是导游

班级 组别 学号 姓名 评价

【导学提纲】

1．阅读课文内容，说说假如你是导游，应如何更好地介绍苏州石公山。

2．想想设计导游词应注意哪些方面。

3．试着介绍你所在地区的园林建筑或风景区。

【课堂展示】

1. 根据课文内容，说说假如你是导游，应如何更好地介绍苏州石公山。

（提示：①融入自己的热情；②穿插进与景物相关的人文知识；③面对不同的游客，运用不同风格的语言技巧调节气氛。）

2．小组讨论：设计导游词应注意哪些方面。(见知识链接)

3．有一批游客要参观你所在地区的园林建筑或风景区，请你以导游的身份向游客介绍园林建筑或风景区的特点和价值，要边介绍边与游客交谈。

（提示：①要全面了解该处园林建筑的历史、特征及有关的人文知识，导游前的准备工作十分重要。②在充分准备的基础上，还要考虑带领“游客”游览的路线。③确定介绍的顺序及重点。实践时要注意自己“导游”的互动，即达到题目要求的边介绍边与游客交谈。④介绍时可以运用课文所提到的方法，或形象描述，或穿插人文知识，或启发游客想象，特别需要提出的是要针对园林建筑的特征，采用不同的介绍方法，介绍有详有略，切忌一个模式，影响游客的游览兴趣。）

示例：

导入语1：各位游客：大家好！

欢迎大家到八达岭景区观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观，我很高兴，望各位能在八达岭度过一段美好的时光。各位朋友：

导入语2：来杭州之前，您一定听说过“上有天堂，下有苏杭”这句名言吧！其实，把杭州比喻成人间天堂，很大程度上是因为有了西湖。千百年来，西湖风景有着经久不衰的魅力，她的丰姿倩影，令人一见钟情。就连唐朝大诗人白居易离开杭州时还念念不忘西湖，“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”诗人说他之所以舍不得离开杭州，其主要原因就是因为杭州有一个美丽迷人的西湖。“天下西湖三十六，就中最好是杭州”啊！

朋友们：下面就随我一起从岳庙码头乘船去游览西湖。在船未启动之前，我先来介绍一下西湖的概况。

结束语1：“忆江南，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？”这是白居易为颂扬西湖给后人留下的回味无穷的千古绝唱。各位朋友，当我们即将结束西湖之行时您是否也有同样的感受呢？但愿后会有期，钱塘江上看潮头，让西湖的山山水水永远留住您美好的回忆。

结束语：各位团友，嵩山的旅游到此结束，谢谢大家，谢谢大家给予的合作与支持。中国有句古话叫“两山不能相遇，两人总能相逢”，期盼再次相会，谢谢！

4．选择你最熟悉的一处景点，设计一段解说词。

（提示：①按一定的顺序（时间、空间）②熟悉景点的历史古迹、人文事迹③抓住事物的明显特征④带有感情的介绍）

【个案补充】

【盘点收获】

根据本节课所学的内容画出知识树。

【课堂反馈】教材P154第二题。

【迁移创新】

假如你是“小石潭旅游开发景点”的一名导游，请选择文中你喜欢的一两处景，发挥想象，设计一段导游词，引领我们作一次小石潭之旅吧。

各位游客，现在我们来到了永州八景之一的小石潭，你体验过曲径通幽的感受吗？你领略过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美感吗？穿过篁竹林，经过听水轩逗留片刻，下面我将带大家到品茶居坐一会儿。

瞧,这儿依山傍水,真是个赏景的好地方。茶来了，先跟我一道欣赏师傅们精湛的茶道吧。那泡茶的水,可是用山中的清泉烧制的，特纯。茶好了，闭上眼睛闻一闻，那香味会令你精神一振，轻轻呷上一口，那清清甜甜的滋味会令你神清气爽。