苏教版语文必修三《老王》导学案7

《老王》

课前预习学案

（一）预习目标

了解杨绛及杨绛散文的语言风格；熟读文章，把握课文内容。

（二）预习内容

1、在中国学问渊博人格高尚的女士才被尊称为“先生”，杨绛就是其中一位，让我们多方搜集资料，进一步了解杨绛先生其人其文吧。

请重点搜集摘录以下方面的信息

体现杨绛先生高尚人格的典型事例：

杨绛先生在文革期间的遭遇处境：

代表作品 及其文风：

2、将课文朗读三遍，圈画出好词佳句，纠正读音。

取缔（tì） 塌（tǎ）败 伛（qū）着背 骷（ɡǔ）髅（lǒu）

攥（zhuàn）着 滞（zì）笨 愧（ɡuì）怍（zuò） 镶（xānɡ）嵌

3、质疑（语言、结构、词句文意理解等方面皆可）：

课内探究学案

【学法指导】

散文学习重在对语言的品味。语言品味须细读课文，走进文本，抓住重点词语、句子，结合上下文的语言环境，联系与文章有关的作者的生平经历，才能品出言中之意以及言外之意，才能走近作者走进作者的内心世界，深入到文本内涵，读出自己的深厚感悟。

【讨论、探 究】

1、老王是一个怎样的人？表现在文中哪些地方？

2、作者对老王的态度和情感是怎样的，从文中哪些地方看出来？

3、杨绛的散文行文简约，言简意丰，平淡中见真情，读后令人回味不已，就如一枚青橄榄。试举文中语句为例进行分析。

4、社会上还有许多像老王一样不幸 的人，许多弱者，而我们生活在幸福之中，生活在爱的光环里。面对他们，你该怎么做？