诵读欣赏《诗人领袖》导学案2

诵读欣赏《诗人领袖》

【学习目标】

1、理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象。

2、欣赏比喻的精当，巧妙的构思。

【自主导学】

1．给加点字注音，根据拼音写汉字：

平仄（ ） 磅礴 （ ）（ ） 酝酿（ ）（ ）

xiāo sǎ（ ）（ ） liáoliànɡ （ ）（ ）

2．结合语境解释词语：

①成了最美的意象

②一首气势磅礴的诗

③雪天更善畅想

④便成了世界的诗眼

3．读完全诗，从而感知毛泽东是 的人，表达了作者对毛泽东的 之情。

【自主合作探究】

5.结合语境理解下列诗句的意思：

①平平仄仄的枪声：

②战地黄花 如血残阳 成了最美的意象：

③一首气势磅礴的诗：

④嘹亮的东方：

6.现代著名诗人柳亚子曾用“才华优美多娇，看千古词人共折腰。算黄州太守，犹输

气概；稼轩居士，只解牢骚。”来高度评价毛泽东及他的词。本诗是如何表现他作为诗人的一面的？

7.根据诗后分析和你的理解，用简洁的语言归纳这首诗的写作特点：

【反馈检测】（16分）

8.全诗叙述了毛泽东的哪些重要革命事迹？本诗又是怎么表现他领袖风采的？（4分）

9.你能否用一句话概括本诗中毛泽东的双重身份之间的关系？（4分）

10.你最欣赏这首诗中的哪一个比喻句？为什么？（4分）

11.诗歌最后一句“嘹亮了东方”是什么意思?这样写好不好?（4分）