古风二首《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》导学案

三十中导学案九年语文——《古风二首》

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学习目标：1. 反复朗读并理解诗歌。

2. 培养欣赏品味诗歌的能力。

3. 了解七言古诗篇幅长、容量大、用韵活的特点及岑参、杜甫诗歌的基本风格。

4. 进行朗读训练，体会诗中的细节描写，精当地用词的作用。

一、课文导读

课文体裁为歌行体古体诗。《白雪歌送武判官归京》是一首送别诗，诗中送别的背景为北方雪景。对白雪的描写贯穿于诗歌始终，在诗人笔下，北方雪景瑰奇而壮美。《茅屋为秋风所破歌》诗一首叙事诗，叙事了诗人的简陋茅屋为秋风所破，屋漏又遭连夜雨的悲苦境遇，进而由个人境遇到天下寒士，表达了自己“大辟天下寒士俱欢颜”的美好心愿。

学习古体诗，应在工具书的帮助下将室温读准读懂。然后反复诵读感受《白雪歌送武判官归京》一诗中写景佳句，展开联想，在眼前浮现诗句所描绘的图景。感受《茅屋为秋风所破歌》中所写的诗人的悲惨遭遇和他的高尚情怀。同时留意《白雪歌送武判官归京》中比喻、夸张、互文等修辞手法，对比、侧面描写等手法的运用。

二、文化积累

【作者在线】

岑参： 人， 著名的 诗人，与 齐名。“雄浑瑰丽”是他的突出特点。代表作有《走马川行奉送出师西征》《轮台歌奉送封大夫出师西征》《 》《逢入京使》。

杜甫：字 ，世称 、 ，自号 ，是我国 时期伟大的 诗人。被尊为 ，其诗被称为 。诗风“沉郁顿挫”，有《杜工部集》传世，代表作：“三吏”： ，“三别”： 。

【背景投射】

《白雪歌送武判官归京》：诗人第二次出塞，于轮台雪天送友人返回京城，写下此诗。

《茅屋为秋风所破歌》：

公元759年（唐肃宗乾元二年）秋天，杜甫弃官到秦州（现在甘肃天水），又辗转经同谷（现在甘肃成县）到了巴陵。公元760年（乾元三年）春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年（上元二年）八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。

【学点整合】

1、 生字注音

狐裘 锦衾 都护 瀚海 阑干 琵琶 风掣

风怒号 羌笛 三重茅 布衾 庐 倚仗 挂罥

沉塘坳 俄顷 大庇 突兀

2、通假字

何时眼前突兀见此屋

古今异义

胡：古义： 三：古义：

今义： 今义：

3、词类活用

散入珠帘湿罗幕

中军置酒饮归客

秋风漠漠向昏黑

风雨不动安如山

三、阅读思考

1、读准两首诗

2、带着感情朗读

3、带着问题朗读

问题一：如何赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句？

问题二：如何理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”一句中诗人的情怀？

问题三：请找出《白雪歌送武判官归京》一诗中的比喻句、夸张句、侧面描写的地方和运用对比的地方。