第12课《济南的冬天》教案（第一课时）

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教 案 内 容

第一课时

本节课主要掌握字词、课文朗读及整体感知课文结构内容。

一、导入新课（多媒体课件显示画面文字）

同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生《济南的冬天》去领略冬日的景色。春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄澈的水， 一起去体味浸蕴其间的浓郁情致；体味文章的 意境之美，品味文章的语言之美。

二、解题，了解济南

《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令。

关于济南的山和水：（多媒体课件显示画面背景音乐：《高山流水》）解说：

在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。

济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户 插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉 、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。

三、介绍作者（多媒体课件显示画面文字）

老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。老舍是他最常用的笔名，著名作家。 是语言 大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。其作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主 席等职。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。

与课文有关的经历：

1918年，师范毕业后在北京任教；

1924年，在英国伦敦大学东方学院任教；

1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。

四、听读课文（多媒 体课件展示视频朗读）

要求：1、给不认识的生字词注上拼音。

2、把不理解的词语在书上标记出来。

五、读准字音（多媒体课件显示）

济南（jǐ） 镶（xiāng） 水藻 （zǎo） 贮蓄（zhù）

发髻（jì） 澄清（chéng） 着落（zhuó） 看护（kān）……

六、理解词义（多媒体课件显示）

响晴：文中指天气晴朗、燥热。

设若：假若。

秀气：文雅，不粗俗。

贮蓄：储存积蓄。

澄清：清澈明亮。

空灵：清净透明。……

七、自由朗读，整体感知课文。

学生自由朗读并认真思考：

济南冬天的总体特征是什么？文中是怎么得出这个结论的？

课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？

课文表达了作者怎样的思想感情？

组织学生讨论，归纳明确：

总体特点是“温晴”，通过与多风的北平、多雾的伦敦和日光毒的热带对比得出济南是个无风声、无重雾、无毒日的宝地。

课文描写了济南的山水：有阳光朗照 下的山、薄雪覆盖下的山和城外的远山，分别突出其可爱、秀气、淡雅的特点。还写了水中的绿萍、水藻和垂柳等景物，突出水的暖、绿、清。

本文抓住济南冬天温晴的特点，以山水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖 国大好河山的热爱。

八、整体回顾：

本文采用总分总的结构，先总写济南是个宝地，再分写济南的山水，最后收笔为“这就是冬天的济南”，呼应开头深化主题。全文赞济南冬天之美，抒发作者喜爱之情。

九、布置作业

假如你是一 位导游，冬季带领游客来 济南，追随老舍的足迹，以《济南的冬天》为参照，介绍济南冬季美景,设计一下导游词。

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