八年级语文学前练习试题

一、读.书(12分)

1、张怀瓘讲究书法的神采、风韵、意境，下图是他的书法的内容，请在下面的方格中书写张怀瓘这幅书法内容，体会其中的内涵美。(2分)

2、句子积累——默写句子。(10分)

(1)气蒸云梦泽，__________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(2)荡胸生曾云，_______________________。(杜甫《望岳》)

(3)登临吴蜀横分地，_______________________。(陈与义《登岳阳楼(其一)》)

(4)高峰入云，清流见底。__________________，五色交辉。(陶弘景《答谢中书书》)

(5)《秋词》中一反古代文人悲秋的传统情调的句子是：_______________________，_______________________。

(6)《记承天寺夜游》中运用虚实结合手法描写月色的句子是：_______________________，_______________________，盖竹柏影也。

(7)从你积累的古诗词中，写一句有关送别的诗句并注明)(3分)

A、褶皱 技俩 愧怍 巧妙绝伦

B、任戌 寒噤 取谛 锐不可当

C、殷红 徒倚 吮吸 重峦叠嶂

D、吊唁 绮丽 倏尔 消声匿迹

4、阅读下面文段，表述有误的一项是( )(3分)

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的特点，这才是可取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

A、文段中“寂寞”两个字都是上下结构，这一词语的近义词试“孤单”。

B、文段中的“着眼”为动词，意思是(从某方面)考虑。

C、文段中“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句的主干是“枝干是画”。

D、文段中划线句中的冒号的用法是引起下文。

5、阅读下面的一段文字，回答问题。(9分)

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

(1) 这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说家_________________写的《钢铁是怎样炼成的》，这是书中主人公保尔柯察金对生命的诠释。(2分)

(2)我们生活在这样一个和平的年代，应该从保尔身上汲取到什么精神?(3分)

(3)某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开场白。(不少于40字)(4分)

(二)

6、对下面这首诗赏析有误的一项是( )(《使至塞上》) (3分)

A、“单车欲问边，属国过居延”，写诗人自己轻车简从，要到西北边塞的居延慰问将士。

B、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人把自己比作“征篷”“归雁”，充分表达了这次出使边塞时愉悦和舒畅的心情。

C、“大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画了雄浑壮美的塞外风光，体现了苏轼对王维的评价————“诗中有画，画中有诗”。

D、“都护在燕然”中的“燕然”指边防前线。

7、下列加点字解释有误的一项是( )(3分)

A、卧右膝，诎右臂支船。 诎，通“屈”，弯曲。(《核舟记》)

B、两岸连山，略无阙处。 阙，通“缺”，中断，缺口。 (《三峡》)

C、余挐一小舟。 挐，通“桡”，坐着。 (《湖心亭看雪》)

D、便要还家。 要，通“邀”，邀请。(《桃花源记》)

阅读下面文言文，完成8—11题(12分)

江 雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

8、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项( )(2分)

A、湖中焉得更有此人 不入虎穴焉得虎子

B、更有痴似相公者 三更半夜

C、问其姓氏，是金陵人，客此 墨客骚人

D、是日更定 莫衷一是

9、请将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)

①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

_______________________________________________________________。

②用自己的话说说“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，为我们描绘了一幅怎样的画面?

_______________________________________________________________。

10、“独钓寒江雪”和 “独往湖心亭看雪”中的“独”字，都表现了作者特立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度，《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。(2分)

11、采用恰当的修辞手法，运用情景交融的写法写下关于“雪”的语段。(不少于50字)(4分)

(三)

阅读下面的说明文，完成12—15小题。(15分)

说“茶”

李国文

①我们中国老百姓所谓“开门七件事”——柴、米、油、盐、酱、醋、茶，饮茶虽然排在末尾，却是一门最有讲究、最有情趣、最有文化、最给人启迪的学问。

②饮茶的要义，就是通过有一定温度的白水，将茶叶中的精华析解出来。这个过程，今人曰冲，古人曰煎，做法不同，道理是相似的。宋代苏轼有一首题为《试院煎茶》的诗：“蟹眼已过鱼眼生，飕飕欲作松风鸣。银瓶泻汤夸第二，未识古人煎水意。君不见昔时李生好客手自煎，贵从活火发新泉。”这首诗写出了茶与水、火与水的关系。据传唐宰相李德裕，曾托去江南的朋友舀回长江之水，供他煎茶，此人疏忽了，船已渡江，方想起汲水事，只好临时于江边舀了两罐捎回长安。李德裕煎出茶来一品，便说，你取的非中段中流之水吧?不要瞒我。可见唐代文人饮茶，对水的要求是很高的。

③为什么呢?因为好水还要配以“活火”，才能真正煎出好茶。水加热时释放出气泡，温度愈高，气泡愈大，最初像蟹眼大小，慢慢地便像鱼眼大小。古人认为，沏茶的水若是滚过了头，也就是水中的氧气因不断沸腾而逸出，水便“老”了，用这样的水，煎出来的茶，在口味上就要差一点了。所以需特别讲究“火候”。东坡诗“贵从活火发新泉”中的“活火”，就是要不停地用扇子扇，使炭火得到充分燃烧，使水沸腾出“鱼目”则止，这样煎出的茶，才让人饮后神情气爽。

④茶不仅有清心明目的功效，还给世人增添了许多情趣。据说宋代上自宫廷，下到民间，饮茶成为时尚。据《梦粱录》里记载，北宋的开封，南宋的杭州，茶肆、茶楼、茶坊、茶担，遍布全市，饮之外，有吃，吃之外，有乐，是广大民众的消闲去处。而苏东坡题为《惠山烹小龙团》诗中的“独携天上小团月，来试人间第二泉”的“小团月”，则是专供宫廷饮用的龙团茶饼，属于极品的贵族饮料了。欧阳修《归田录》有云：“茶之品莫贵于龙凤团，凡二十余饼重一斤，直金二两。然金可有而茶不可得。”龙团茶分大小，小者贵重于大者，所以，有此口福的苏东坡，情不自禁咏诗记事，记叙他的这次高级消费了。

⑤今人泡茶，谁都会的，用烧开的水往杯子里或茶壶里一冲，就行了。古人煎茶，就比较麻烦，一是在炉子上将茶煮来饮用，一是在炉子上现烧水现沏。虽是繁琐，但也显得精致些，高雅些。我国至今还保留着饮茶风俗的，有闽粤一带的潮汕功夫茶，还有北京地区的盖碗茶等。有些少数民族也沿用着古老的茶道，如白族的三道茶、傣族的竹筒茶等。各地时常举办的茶艺表演，成为当地老百姓文化生活中一道亮丽的风景。

⑥茶是有品格的，它的味道不十分浓烈，也不过于绵软。喜清新、倡自然、求本色、好自如的茶道，恐怕，这也是我们中国人的精神呢!

(摘自《今晚报》，有删改)

12、针对“茶”，主要说明了那几个方面的内容?(3分)

13、文章第②段讲述唐代宰相李德裕的故事，有何作用?(3分)

14、文中划线句用到了哪种说明方法?有何作用?(4分)

15、阅读下列材料，结合内容，说说我们为什么应推崇饮茶。(5分)

材料一：茶叶是我国的“国饮”。据说古老的华夏族早在神话传说中的神农氏和周朝开国功臣周公时，就把茶叶当作药物饮用了。到南北朝时，茶树已在南北各地种植。唐朝时饮茶成风。到南宋时，《梦梁录》中更说道：“人家每日不可缺者，柴米油盐酱醋茶。”茶叶很快成为中华民族共同的日常饮料。

材料二：茶叶和茶饮成为我国各种文艺作品的常见主题，无论诗词歌赋、琴棋书画，都与茶有着不解之缘。战国大诗人屈原曾在自己作品里提到“茶茗”。唐朝大诗人李白、杜甫都写有关茶的诗，李白一首敬亭山饮茶诗云：“茗生此山石，玉泉流不歇。”杜甫有诗曰：“落日平台上，春风啜茗时。”写茶文化雅事最多的算是《红楼梦》，栊翠庵女尼妙玉请宝玉、黛玉、宝钗吃“体己”茶，诗人觉得雅性十足。

三、读.写

16、仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，不少于100字。(10分)

(丰子恺作于1930年的漫画——《村学校的音乐课》)

17、在生活中，人们总会收获意料之外的惊喜。探险家为了彰显勇气攀上了悬崖峭壁，却意外地收获了险峰的无限风光;《桃花源记》中的武陵渔父迷失了路途，却意外地发现了“桃花源”;还有人在生活中遭遇重大挫折，却意外地收获了个人的成长与新的机遇……你一定也有过“意外的收获”。请以“意外的收获”为题，写一篇记叙文。(30分)

要求：1、不少于600字;

2、不得出现真实的学校名和人名;

3、内容充实，语言富有表现力;

4、书写规范，卷面整洁。