学习目标:

1、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。

2、背诵并默写全文。

学习过程:

一、预习检测。

1、孔子,()时期的思想家,教育家。

2、选自《·》,大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名()的著作。

二、整体感知。

1.给下列加点字注音。

选贤与能()修睦()矜寡孤独()男有分()

编纂()货恶其弃于地也()门闩()

2.你感觉所描述的理想社会可能是一个什么样子?(用自己的话)

答:

3.对照注解独立解决以下词语的意思。(括号前的词或加横线的词语)

A。大道()之行()B。选贤与()能

C。讲信修睦()D。故()人不独亲()其亲

E。矜()F。皆有所养()

4.翻译下列语句。

⑴故人不独亲其亲,不独子其子。

⑵货恶其弃于地也,不必藏于己。

⑶力恶其不出于身也,不必为己。

5.总领全文的语句是:_____________________________________________。

6.表现人人都能关爱他人,人人都能得到他人关爱、能够安居乐业的文字。

答:

7.表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的文字。

答:

8.通过你的分析,你认为作者描述的大同社会具有哪些基本特征?

答:

9.与“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”表意相近的语句。

答:

10.说出文中与“路不拾遗,夜不闭户”表意相近的语句。

答:

三、合作探究。

1.“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点?

答:

2.请你将今天的社会跟儒家学者们(或孔子)构想的大同社会作比较,然后谈谈你的体会。

答:

3.任何想像都是植根于现实土壤的,文中有无当时现实社会的影子?

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原文地址:初二上册语文《大道之行也》教案发布于2020-11-17

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