《藤野先生》近义词辨析及练习

《藤野先生》近义词辨析及练习

鲁迅先生极善于把握近义词之间的细微差别，准确地遣词行文。教学《藤野先生》（初中第五册）这一课，如能将里边的近义词适当地进行辨析比较，则对帮助学生深入理解作品的内容和作者的思想感情，丰富学生的词汇，培养他们准确选词造句的能力，都是很有意义的。为了配合这一课的教学，笔者选取了几组近义词，着重在词义和用法的主要方面作些辨析，并辅之以一定的练习，供有关老师作备课参考。

[熟悉 熟识]

课文例句：

①那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。

②有几个和我熟识的同学也很不平……

辨析：

这两个词都兼属动词和形容词，都含有“知道、了解”的意思。主要区别是：

“熟悉”是指“知道得比较清楚”，可用于人（如“熟悉学生”）和事物（如例①，指抽象事物；又如“熟悉山路”，指具体事物）。“熟识”是指“了解得比较透彻”，一般常用以表示与人认识得比较久，相处得比较熟（如例②），很少用于事物，即运用范围比“熟悉”小。

练习（从本组近义词中选择一个合适的，填在横线上）：

1 他曾经在这一带地方工作过，所以对这里的情况比较 。

2 这样边干边谈，等把抬筐收拾好，他俩已经成了很 的朋友了。（《普通劳动者》）

[疑心 疑惑]

课文例句：

①这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了……有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

②中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

辨析：

这两个词都含有“怀疑某人某事可能怎么样”的意思。主要区别是：

“疑心”常作名词用，是指“怀疑的念头”（如“我完全是好意，你不要起疑心。”）；还可作动词用，相当于“怀疑”（如例①）。“疑惑”是形容词，是“心里不明白”或“不相信”的意思（如例②）。在句法功能上，“疑心”常作主语、宾语和谓语；“疑惑”多作谓语用。此外，“疑心”可构成“多疑心”、“疑心病”、“疑心重重”、“疑心生暗鬼”；“疑惑”却不能。

练习：

1 我 他把地址记错了。

2 这个问题为何老是不得解决呢？我实在 不解。

[学问 学术]

课文例句：

①那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。

②小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

辨析：

这两个词都是名词，都指知识。

主要区别是：

“学问”指“正确反映客观事物的系统知识”（如例①），也指一般的“学识、知识”（如“这个人很有学问”）。“学术”指“有系统的、比较专门的学问”，在程度上深于“学问”（如例②）。在词语的搭配上，“学术”可构成“学术界、学术团体、学术思想、学术报告、学术研究、学术讨论、学术水平”等偏正词组；“学问”可构成“有学问、做学问、研究学问、掌握学问、积累学问”等动宾词组。这些词组中的“学术”和“学问”，骰还?淳筒荒艽钆洹?/P

练习：

1 谚语说得好：灯油越耗越少， 越积越多。

2 他的 论文，已经在报上发表了。

[陌生 新鲜]

课文例句：

从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。

辩析：

这两个词都是形容词，都含有“刚出现、不熟悉”这类意思。主要区别是：

“陌生”指“初次见到，以前从未接触过”，多用于人和地方，运用范围较小。“新鲜”有“清新、不干枯、不陈腐、刚出现、不多见、有趣味”等含义，使用范围较广。如“空气新鲜”里的“新鲜”跟“浑浊”相对，“青菜新鲜”里的“新鲜”跟“干瘪、干枯”相对，“鱼肉新鲜”里的“新鲜”跟“陈腐”相对，“新鲜事物”里的“新鲜”跟“过时、陈旧”相对，“新鲜消息”里的“新鲜”跟“寻常、没趣”相对。课文例句中的“新鲜”是指讲课的内容对鲁迅来说是前所未闻的，觉得有趣味。

练习：

1 我们虽然是第一次见面，但似乎并不感到 。

2 我素不知道天下有这许多 事……（《故乡》）

[斥责 诘责]

课文例句：

①日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

②有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼……

辨析：

这两个词都是动词，都含有“责备”的意思，主要区别是：

“斥责”是“用严厉的言语指斥别人的错误或罪行”的意思。“诘责”是“用盘问（或追问、反问）的口气来责备对方”的意思。在强硬的程度上，“斥责”深于“诘责”。

练习：

1 他破坏了公物，受到父亲的严厉 。

2 这个决定不是我作出的，你们不应该 我！

[当然 自然]

课文例句：

①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……

②一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

辨析：

这两个词都可作副词、形容词用，都含有“合乎事理或情理”的意思，常可通用作状语（如例①②）。主要区别是：

“当然”常表示“情理所必然”，“自然”常表示某种现象的发生是合乎规律顺乎情理的。在词语的搭配上，“当然”可以说是“想当然”、“理所当然”、“当然代表”，“自然”则不能；“自然“可以说“自然村”、“自然数“、“自然段”以及“自然界”、“自然常识”等（很多属于名词用法），“当然”则不能。此外，都作副词用时，“自然”比“当然”更富有口语色彩。

练习：

1 俗话说，“铁杵磨成针，功到 成”。

2 他虽然照样办，却总是睡不着， 睡不着的。（《从百草园到三味书屋》）

[练习答案]依次是：

1 熟悉 2 熟识 ‖ 1 疑心 2 疑惑‖1 学问 2 学术‖1 陌生 2 新鲜‖1 斥责 2 诘责‖1 自然 2 当然（填“当然”也行，但不及“当然”贴切）