我是猫教案

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

今天，我们一起学习日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是猫》中的一个精彩片断。(板书课题)

看到题目，你有什么疑问?

就让我们带着这些问题，走进课文去寻找答案。

二、初读课文，认识生字新词。

1.自由读课文，把字音读正确，句子读通顺，在课文中画出生字、新词。

2.交流自学生字、新词的情况。

重点指导：

(1)属于左右结构的生自有哪些?

(2)哪些字的字形容相混淆?

三、再读课文，了解大意，理清层次。

1.自由读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情?

2.想一想：全文可以分成几个部分?每个部分都讲了什么内容?(引导学生在读书的过程中理清课文层次。)

第一部分：(1、2自然段)写“我”看见厨房没有人，决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理。

第二部分：(3、4自然段)写“我”人不见一个人影，咬了一口年糕不能动时，又发现了第二条真理。

第三部分：(5、6自然段)写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来已经不是猫了，又发现了第三条真理。

第四部分：(7、8自然段)写在人们的嘲笑下“我”无奈地演完一场丑剧。

四、布置作业：

1.抄写课文中的生字新词。

2.朗读课文，达到正确流利。

第二课时

一、复习字词，导入新课。

(可以通过听写等形式检查学生对字词的掌握情况。)

二、浏览课文，整体感知。

请同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事情?

三、默读思考，自主学习。

学习要求：

1.默读课文，思考：猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理?分别是在什么情况下发现的?你觉得哪些情景最可笑?为什么?

2.画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。

3.你还有什么不懂得问题?

(给学生充分的时间，让学生自读自悟，自主学习。)

四、交流汇报，深入学习。

1.引导学生结合课文第二题，梳理猫发现三条真理的过程。

第一条真理：难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。

(这条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。)

第二条真理：所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。

(这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃!假如有人来才好呢!)

第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。

(这条真理是猫在拔年糕时发现的，它当时的心理活动是：最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来吧!