宝坻六中2011-2012学年度九年级语文上册期中试题及答案

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宝坻六中2012届九年级上学期期中考试语文试题

一、选择题

（一）积累与运用1-4每题2分,5-12每题3分。

1、下列词语注音有错误一组是（ ）

A．稍逊(xùn) 分外(fèn) 又间令吴广（jiàn） 剽悍(piāo) 鸿鹄( hú )

B 贮藏(zhù) 丝缕(1ǚ) 慰藉（jiè） 折腰(zhé) 所罾(zēng)

C．奖券(juàn) 颤抖(chàn) 凝望（níng） 留滞(zhì) 叱咤（zhà ）

D．静谧(mì) 遐想(xiá) 栖息（qī） 洞穴( xué) 造诣（yì）

2、下列词语的字形书写完全正确的一项是（ ）

A、峰峦 点缀 望眼欲穿 克尽职守

B、殉职 涕泗横流 语无伦次 重倒覆辙

C、荫庇 恶耗 怒不可恶 中流砥柱

D、荣膺 强聒不舍 面面相觑 哄堂大笑

3、下列句中加点成语运用恰当的一项是( )

A．电话铃声继续响着，但齐明闻所未闻，一边看书，一边做实验。

B．王刚同学勤奋学习，每遇到难题，总是不耻下问，虚心向老师请教。

C．小明犯错误，好狡辩，批评他一句，他就举一反三，还你好多句。

D．学习科学知识，应该按部就班，循序渐进。

4、下面句子没有语病的一项是( )

A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

5、下面对诗句的赏析不恰当的一项是（ ）

Ａ、“山舞银蛇，原驰蜡象”属于动态描写，以化静为动手法展开浪漫想象，突出了山势和丘陵的绵延起伏，奔放活泼的气势，也表现了诗人情感的豪放。

Ｂ、《雨说》中，雨“说”的一席话集中表达了作者希望孩子们走进大自然中快乐成长，象“雨”一样为祖国做出贡献。

C．《破阵子》(醉里挑灯看剑)结尾句“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一下跌落下来，尽吐壮志难酬的无限感慨。

Ｄ、“持节云中，何日遣冯唐”此句作者以魏尚自比,表达了自己期望为国御敌立功的壮志。

6、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

Ａ、看着只有三、四百米高的小山，我不知道自己是否有勇气登上去？

Ｂ、仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻的越锲而不舍。

Ｃ、我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

Ｄ、古人说： “民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。

（二）、阅读《故乡》片段，完成7-9题。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材8、 “脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，“欢喜”是因为与童年好友久别重逢，“凄凉”又是因为什么？对此分析正确的一项是（ ）

Ａ．农村萧条破败，长期劳累，愁苦的生活早就使他感到痛苦难堪，所以不免感到凄凉。

Ｂ．他知道“我”是为搬家而来，想起以后再难有见面的机会，心里不免凄凉。

Ｃ．想起他们之间，阔别了二十年后如今才重逢，不免凄凉。

Ｄ．想起“老爷”也搬家，同样为生活所困，出于对东家、老爷的真诚感情，不免神情凄凉。

9、闰土见了“我”，恭恭敬敬的称老爷，而少年时代称“我”为迅哥儿，产生这种变化的原因是；（ ）

Ａ．中年后闰土生活经历多了，变得很世故。

Ｂ．少年时是孩子，不大明白事理，长大自然知道尊敬人了。

Ｃ．封建等级观念影响，生活的折磨，使中年的闰土精神麻木，逆来顺受。

Ｄ．２０年前闰土家境还可以维持，现在却很困难，觉得低人一等。

（三）、阅读《唐雎不辱使命》文言文片段，完成10-12题。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

10、下列句子加点词的解释不正确的项是（ ）

Ａ．寡人以五百里之地易安陵 易：交换

Ｂ．秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子

Ｃ．大王曾闻布衣之怒乎 布衣：平民

Ｄ．秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢

11、下列句子中表达反问语气的一项是（ ）

Ａ．公亦尝闻天子之怒乎

Ｂ．布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

Ｃ．虽千里不敢易也，岂直五百里哉

Ｄ．而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

12、下列对选文的分析不正确的一项是（ ）

Ａ．选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

Ｂ．选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝了“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。

Ｃ．选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明的体现了人物各自的性格特点。

Ｄ．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凌然、不畏强暴。

二、古诗词填空（10分）

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，引无数英雄竞折腰。

(2)八百里分麾下炙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西北望，射天狼，苏轼《江城子 密州出猎》

（4）斜晖脉脉水悠悠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（温庭筠《望江南》）

（5）范仲淹《 渔家傲 秋思》中表达作者和征人们想家却不甘心无功而返的矛盾心理的句子是＿＿＿。

( 6 ) 《武陵春》中叙述词人哀伤原因和哀伤程度的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（ 7 ）“雨”自古以来就是文人墨客的喜爱之物，其写出关于雨的两句古诗词＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、阅读《以人为鉴》回答问题。（8分）

郑公魏征①卒。征寝疾，上②与太子同至其第③，指衡山公主欲以妻其子叔玉④。征薨(hōng)⑤，上自制碑文，并为书石。谓侍臣日：“人以铜为鉴⑥，可正衣冠⑦；以古为鉴，可知兴替⑧；以人为鉴，可明得失。朕(zhèn)⑨尝保此三鉴以防己过。今魏征没，朕亡一鉴矣。”

【注释】

①郑公魏征：魏征在世时封为郑国公。魏征是唐太宗时名臣，常给太宗李世民提意见。②上：指唐太宗李世民。③第：府第，封建社会中官僚的大宅子。④指：指名。衡山公主：唐太宗的女儿。叔玉：魏征之子。⑤薨：公侯死称薨。⑥鉴：镜子。⑦正衣冠：使衣冠正，把衣服、帽子穿戴整齐，这是使动用法。⑧兴替：兴衰。替，衰落。⑨朕：皇帝自称。

①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。

②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。

③“你要买点什么?”他不失时机地问。

④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。

⑤“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。

⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧?”

⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。

⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样。

⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。

⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”

（11）几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念–偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”

（12）“是的，”他说。“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”

1．开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用? (2分)

2．第⑩段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”? (3分)

3．文中两次描写店铺女主人的作用是什么？ (2分)

4．根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。(4分)

(1)第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么?

(2)第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么?

五．仿照示例，把下面句子补充完整。（4分）

朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的乐章；朋友是忧伤日子里的一阵春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是什么?朋友是 ， ；

朋友是什么?朋友是 ， 。

六、名著阅读，

1、20世纪上半叶法国著名的人道主义作家_____________写作的《名人传》一书中，叙述了_____________、___________和_____________的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。（ 4分 ）

2、中国章回小说常常以诗词引出人物和故事。请用简练的语言把下面这段诗句所引出的故事的起因、经过、结果概括出来。（ 2分 ）

天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。

自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。

七﹑作文(50分)

提示:当我走向你的时候,原想收获一缕春风,你却给予我整个春天,原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋,原想摘取一片叶,你却给了我整个枫林,原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色世界……让我怎样感谢你呢/

答 案

一、C D D C B C C A C D C B

二、略

三、1．(1)死(2)写(3)使……正(4)丢失

2．略 3．说明要善于接受历史教训和别人的意见，使自己少犯错误

译文：