浙教版《孙悟空考小明》一年级语文下册教案

课时目标：

1、学习课文1-5自然段。明白得要做个有礼貌的好小孩。

2、学会课文中的礼貌用语，能正确使用礼貌用语。

教学重点：

学会课文中的礼貌用语

教学难点：

学会正确使用礼貌用语

课前预备：

生字卡片、课件

教学方法：

引导法

教学过程：

一、猜字迷导入

豹妈妈生了一个白白胖胖的宝贝儿。（貌）恭喜你，猜对了！卡片。

有一个人躲在草木之间捉迷藏。（茶）小朋友们说猜对了吗？

一阵风把发票吹走了。（飘）感谢你猜出了我的名字。

二、学习课文

1、今天，我们继续学习38课，齐读课题。

孙悟空要考小明啥呢？自由读第一节。读后答是不是有礼貌。

板书：有礼貌

2、小明有没有通过测验？从哪里看出来？（最后来一节）请把最后来一节读一遍。打开课件出示最后来一句，齐读：小明，你真是个有礼貌的好小孩。

那样，孙悟空是怎么样考小明的呢？请同学自由读2-4节。读后交流。孙悟空变成（）来考小明。

3、你从哪里看出小明是个有礼貌的小孩？

指名说，学生说到哪里就先学哪一节（学后小结）。

（1）向老师问好。打开课件图。小明见了老师——

板书：老师好

你能向老师问好吗？试一试。指名说。你能配上动作说一说吗?指1-3名学生后，请大家一起向老师问好。小明对老师那样有礼貌，请大家把第二节读一读。

小结语：在生活中，当你遇到老师或者其他熟悉的人，轻轻的一声“你好”，就温暖了他们的心。

（2）扶小妹妹。打开课件图。小明看见小妹妹摔倒了，是怎么样做的？出示句子：小明看见了，赶紧把小妹妹扶起来。指名读。老师听出来，你把“赶紧”读得特别快，为啥呀？把“赶紧”去掉读一读，比一比，有啥不一样。你能给赶紧换一个词吗？读一读，比一比。你能用“赶紧”说一句话吗？

小明把小妹妹扶起来，小妹如何说？板书：感谢

小明怎么样做？如何说？请你配上动作读一读。板书：不用谢。小明和小妹妹多有礼貌呀，请同桌分角色读第三节。

同学们会用“感谢”和“不用谢”了吗？现如今老师也要考考大家了。如捡东西，奖红花等。

小结语：一句简单的“感谢”和“不用谢”，用处可许多啊，我们不仅在课堂上会用，平时在生活中也要会用。

（3）招待老爷爷。打开课件图。老爷爷来到小明家，小明赶紧说：“老爷爷请坐，老爷爷请喝茶。”板书：请坐、请喝茶。请你把小明的话读一读。你的“请” 字读得特别好。小朋友跟着读一读。你真棒，把小明的动作都配上去了。小朋友，学着他的模样读一读。你瞧，老爷爷来了——（学生演示）多有礼貌的小明，这是奖给你的大红花。老爷爷，你出的标题特别好，这是给你的奖赏。老爷爷要走了，小明——板书：再见。你家里来了客人，你是如何做的？打开课件句子，说话练习。

小结语：同学们也像小明那样，热情招待客人，真是有礼貌的好小孩！

4、小结谈话：孙悟空变成老师，小妹妹，老爷爷来考小明，小明用文明的行为，礼貌的语言，交了一份中意的答卷。我们把2-4节连起来读一遍，把小明的有礼貌用朗读表现出来。

5、假如你是孙悟空，看了小明的表现会想些啥？是呀，孙悟空也特别中意，一个跟头翻到天上，飘下一封信。信上说——打开课件出示句子，齐读：小明，你真是一个有礼貌的好小孩。

谁能把这句话读一读？指导朗读。

三、总结课文

回到板书总结课文：除了这些礼貌用语外，你还明白哪些礼貌用语？孙悟空神通广大，变着花样来考小明，小明顺利地通过了测验。今天，小朋友也以精彩的表现给了老师一份中意的答卷，老师把这红花奖给你们，请你们把它带出教室，带进校园，带到社会上，让礼貌之花开遍祖国大地，我们都是有礼貌的好小孩。

四、完成作业卡