【学习目标】
1
、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，
学习编写寓言，
培养发散思维能力。
2
、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。
3
、
培养学生的语言组织和表达能力。
4
、能从寓言中获得对生活有益的启迪。
【学习重点】
重点是
分析故事情节。
【学习难点】
难点是
多角度概括寓意，学
习编写寓言，进一步培养发散思维能力
【知识链接】
1
、作者介绍
《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前
6
世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
《智子疑邻》节
选自《韩非子·说难》。韩非（约前
280
—前
233
），战国末期著名思想家。他的著作收在《韩非子》里。
《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安（前
179
—前
122
）等编著。
[
来源
:
学科网
]
2
、
体裁介绍
寓言是以劝
喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。
寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
【自主学习】
1
、为加点字注音。
宙
斯（
）
庇
护（
）
较
量（
）
凯
歌（
）
遽
（
）
髀
（
）
跛
（
）
2
、学生
对照
《智
子疑邻》、《塞翁失马》
课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方
四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。
联系上下文，解释加点的词。
宋有富人，天
雨
墙坏
不筑，必将有
盗
暮而果大
亡
其财
其家甚
智
其子
近
塞上之人有善术者
马无故
亡
而人胡
其父曰：“此
何遽
不为福乎
?
”
居
数月
其马将胡骏马而
归
家
富
良马
其子
好
骑
堕
而折其髀
胡人
大
入塞
死者
十九
此独以跛之
故
这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用
，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。
3
、选出不是同义词的一项
（
）
A
．失败——惨败；
B
．排除——排斥；
C
．庇护——保护；
D
．重视——轻视
4
、选出不是反义词的一项
（
）
A
．渺小——伟大
B
．增加——降低
C
．坚定——坚决
D
．冷淡——热情
5
、为下列加点词选择正确义项。
（
1
）．人皆
吊
之
（
）
A
．慰问
B
．吊着
C
．哀悼
（
2
）．居数月，其马
将
胡骏马而归
（）
A
．将要
B
．带领
C
．将来
（
3
）．近塞之人，死者
十九
（
）
A
．十九个人
B
．十分之九
C
．十有八九
6
、判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（
1
）．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。
（
）
（
2
）．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （
）
（
3
）．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。
（
）
（
4
）．寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（
）
7
、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是
（）
A
．他想知道自己在人间受不受尊重。
B
．他想知道人对神是否尊重。
C
．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D
．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
8
、蚊子第二次吹喇叭的原因是
（）
A
．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。
B
．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。
C
．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。
D
．庆贺自己战胜狮子而奏乐。
9
、翻译下列句子，并解释加点词。
（
1
）
其
家甚
智
其子，而疑邻人之父。
（
2
）
其
马
将
胡骏马而归。
【合作探究】
10
、
概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。
11
、在《
智子疑邻
》中提出以下问题，引导学生探究寓意
（
1
）
、宋人家被盗的原因何在？
（用原文语句回答）
（
2
）
、在宋人家被盗前，可有人向他提出有
关建议？
（
3
）
、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？
（
4
）
、
宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？
（
5
）
、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？
12
、《塞翁失马》这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？
13
、积累和
《塞翁失马
》寓意相关的格言
【
精读精练
】
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
14
、在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是（
）
。这两句把蚊子
的形象刻画得淋漓尽致。
15
、判断正误：
⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（
）
⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（
）
⑶本文是在篇末点明寓意。（
）
⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（
）
16
、能确切概括蚊子结局的成语是（
）
Ａ．后悔莫及
Ｂ．可歌可泣
Ｃ．乐极生悲
Ｄ．宁死不屈
17
、文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特点？第二次表现蚊子的什么神态？
18
、这则寓言说明了（
）
Ａ．狮子虽然庞大，却没有本领。
Ｂ．是不是真有本领，不取决于个子的大小。
Ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。
Ｄ．取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。
【主题阅读】
黔之驴①
柳宗元
黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，来
慭慭
然②，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远循；以为且噬③己也，甚恐。然往来视之
，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近，益狎④，荡倚冲冒。驴不胜⑤怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑥大
骇
⑦，断其喉，尽其肉，乃去。
注：①选自《柳河东集》。 ②
慭慭
(y
ì
n)
然：小心谨慎的样子。 ③噬：咬。 ④狎（
xi
á）：态度亲近而不庄重。 ⑤胜（
sh
ē
ng
）：禁住。 ⑥跳踉（
li
à
ng
）：跳跃。⑦
骇
：虎怒吼。
19
、这则寓言被后人概括为成语
_______________.
20
、这则寓言的寓意是什么？
【拓展提升】
21
、请你诊断：
案例如下：考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦
三尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？
22
、学写寓言，进一步锻炼想像思维与发散性思维
①续编寓言情节练习。
教师投影出示两个续编题目：
a
．赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何
?
他说了些什么
?b
．蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事
?
以上两题内容，学生可任选一题，做到练习本上，然后在班上读，其他同学评论。
②自编寓言练习。
教师出示题目：
a
．嘴和眼睛的对话；
b
．树和斧子；
c
．筷子和勺子；
学生可以任选其中的一个题目构思，并在最后点明寓意，然后全班交流，讨论。
【教（学）后记】
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原文地址：三十 寓言四则发布于2020-11-17
