十三 夏 感

【学习目标】

1

、感受夏天的特点。

2

、体会课文表达的思想感情。

3

、学习课文抓住特征写景的方法

【学习重点】

品味文章的语言魅力。

【学习难点】

感受作品的理趣与情趣。

【知识链接】

走近作者：

梁衡，

1946

年生，山西霍州人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号；

1996

年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听

“

走西口

”

》，获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的

“

心系中华

”

散文征文优秀奖。有散文《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三步曲》（三卷）《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。

【自主学习】

1

、给下列加点字注音。

匍匐

（

）（）

澹

澹（

）

芊

芊（）

磅礴

（

）（）

黛

色（）

贮

满（

）

2

、解释下列词语。

(1)

芊芊：

(2)

主宰：

(3)

春华秋实

(4)

闲情逸致：

3

、选词填空。

(1)

充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（

）的旋律。

A

．急切

B.

激烈

C.

急促

D.

急忙

(2)

火红的太阳（ ）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打

着远处的山，天上的云。

A.

照

B.

晒

C.

沐浴

D.

烘烤

(3)

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，

在田野上（

），在天地间升腾。

A.

走动

B.

滚动

C.

劳动

D.

飘动

4

、细读这样

的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”句式有什么特点？你能发挥想像再仿写一两句吗？

5

、梁衡散文以思想性、议论性见长，其散文语言多叙述和议论，但本文有点特别，以描写居多。许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。请问：“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”这是第二段末尾的句子，应该怎样朗读？“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感？

【合作探究】

6

、作者梁衡笔下的夏具有哪些特点？

7

、举例说明，作者是如何抓住夏天景物特征来描写夏天的？

8

、文章如何采用对比的手法来突出夏天的特点的？

9

、课文表达了作者怎样的感情？

【精读精练】

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那（

）七八片绿叶的棉苗、那朝天（）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（）瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

10

、依次填入文中括号处的一

组词语，恰当的是（）

A.

垂直 顶着 悄然生长

B.

长着 结着 默默前行

C.

挑着 举着 匍匐前进

D.

舞着 摇着 欢乐行进

11

、理解下面加点词语的意思：

①向

秋的终点

作着最后的冲刺。

秋的终点：

②看看窗外，天空

可是

遮上了云。

可是：

12

、结合语境，说说作者是从哪几个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的。

13

、第二段结句中“他们的肩上挑着夏秋两季”一句，与第一段中哪一句相照应？

14

、这两段文字抒发了作者什么样的思想感情？

【主题阅读】

（

–

）阅读下面诗句，回答问题。

山亭夏日

（唐）高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

15

、阅读上面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？

（二）阅读下面的文段，按要求回答问题。

遍地黄金

①人蜷缩在湿漉漉的雨季

,

整个儿像一颗受潮的糖

,

沮丧而又无奈。

②前日忽然放晴

,

心

,

也就跟着晴了。从南窗望去

,

那边楼缝的坡地上一如往年

,

绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢

,

油菜花这么快就开了？中午儿子放学回家

,

进门就说

,

路边的菜花约好了似的

,

一夜工夫全黄了！下午乘车去市郊

,

果见满畈满坡一片片明艳的黄

,

一种生命的喜悦油然灌注全身。

③几乎已成条件反射

,

人一见到油菜花

,

忧郁的心境就豁亮了。油菜花

,

我从小年年见

,

但着意关注它

,

是在病重以后。四年前腿骨发生病变

,

每周需去武汉两次

,

接受希望渺茫的康复治疗。也是雨季

,

天色像心境一样阴晦

,

人默坐车上

,

打不起丁点精神

,

对人生已失去信心

,

甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候

,

对车窗外成片成片的油菜花

,

我有了不同于以往任何时候的感觉

,

那种蓬蓬勃勃的美

,

使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我

,

唤醒了我生命中沉睡的信念

,

生活是美的

,

生命是可留恋的呀！从此

,

每年油菜花开时节

,

虽是行走艰难

,

也要拄着拐杖到郊外看看

,

我才不怕得什么花粉症呢。

④要论好看

,

任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多

,

单朵的油菜花细小单调而不起眼

,

它之所以让我有了生命的感动

,

是因为这些花是以集团军的面貌出现的

,

显现出一种浩浩荡荡的生机

,

一种攻城略地的气势

,

一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之光

,

是光和热的象征。

⑤多少个响晴天

,

我恋恋地望着窗外

,

对妻子说

,

陪我去看看那些油菜花吧。去了

,

在地头一站就是好半天。所有的油菜花

,

不论高的矮的

,

壮的瘦的

,

一律顽强地展示着自己那一份生命的本色。它们的黄

,

既不是初春的柳芽那种嫩黄

,

也不是菊花、葵花的那种老黄

,

那是一种青春的黄

,

黄得明净

,

黄得酣畅

,

黄得秀朴

,

黄得平净如水

,

黄得恬柔如笑。我偷偷给它取了个名字：女儿黄！灿烂的黄花下面

,

是绿得发暗的秆和叶

,

青葱的生命高擎着纯情的黄

,

托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。黄花满眼

,

清芳扑鼻

,

看花人沉醉了

,

恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。

⑥油菜花似乎不怕雨打风吹

,

它前谢后继地开着

,

整体花期比一般的花都长些。油菜花开了

,

再阴晦的日子也不难耐了

,

那爽心的亮色风雨收不去

,

望一眼

,

心田就会洒满阳光

,

它们其实就是活的香的阳光！更多的时候

,

我于户内凝望油菜花

,

在病榻上斜靠着

,

看书倦了

,

总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花

,

那差不多成了一种生命的需要。油菜花谢了

,

没有画家会为我在窗外画一片女儿黄

,

但我不会再阴郁

,

花事一过

,

就是青阳朗朗的夏季了

,

阳光里流淌着无尽的菜花黄。我本质上仍是个农夫

,

春天于我

,

是希望的季节

,

更是收获的季节

,

我收获遍地黄金

,

那是一年乃至一生受用不尽的黄金！

16

、油菜花“生命的本色”是什么？

17

、第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花？请概括回答。

18

、 第⑤段写油菜花的黄，为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄？

19

、概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。

20

、文章主要内容是写油菜花

,

却以“遍地黄金”为题

,

说说你的理解。

（三）阅读下面的文段，按要求回答问题。

鸟

语

黄明山

向晚时分，我陪爱人到公园去散步。

这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。

突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。

“是什么鸟？”

“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。

鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。

有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。

最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很动感。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。

唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的

歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。

鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的色彩，使我

们始终无法穷尽其奥妙。

对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。

我到过武汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，

还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下，又不舍其飞翔的自由。我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：既求鸟类生态环境，又求造园艺术精美。走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。

众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。

或许生态是一个矛盾体。正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。

我们行走着，月亮出来了，爱人说：“现在鸟的叫声好像多起来了。”

月华如水，鸟语沐之。

21

、下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好？为什么？

初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地

射出

，像鸣镝，直冲云霄。

22

、文章语言优美，内涵丰富，请仔细品味下面句子，作点赏析。

云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。

23

、“有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？

24

、仿写句子。

鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。

鸟语

。

25

、本文表达了作者怎样的思想感情？

26

、阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。

【相关链接】

材料一：伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。

——《诗经·小雅·伐木》

材料二：

1962

年，蕾切尔

卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。

——选自周娜等《鸟类——农林业的绿色使者》

材料三：

1986

年

5

月，

23

岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹项鹤的繁殖与驯化工作。

1987

年

9

月

16

日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中……

——选自《大自然·黄海湿地》

【能力提升】

27

、作者说历代文人极少写夏季，事实上是有一些的，同学们想想写夏的诗句有哪些，举出连续的两句？

28

、为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生，应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。

A

、请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣传标语。

①

②

B

、假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。

活动主题：

活动目的：

活动方式（两项以上）：