《星星变奏曲》同步阅读“1+1”升级版

《星星变奏曲》同步阅读“

1+1

”升级版

一、课内阅读

阅读下面诗句，按要求回答问题。

①谁不愿意

每天

都是一首诗

每个字都是一颗星

像蜜蜂在心头颤动

②谁不愿意，有一个柔软的晚上

柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动

③谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

1

．以上十二行，是由“谁不愿意”、“谁不愿意”、“谁不喜欢”开头，它们属于

________

句式，各引出的是

________

修辞法。

2

．以上三节诗写出了诗人所向往的光明世界。请具体概括各节诗所抒发的美好意象世界。

①

_____________________________________________________

②

_____________________________________________________

③

_____________________________________________________

参考答案

1

．反问

递进式的比喻

2

．①富有诗意的世界。②像夏夜般柔美的世界。③像春天般温馨迷人的世界

二、课外拓展阅读诗歌《生命》，完成

1

～

5

题。

生命

他准备走向地球

母亲将他描描绘绘为一张详细的地图

去吧，不要迷路

父亲将他削削剪剪为一只锐利的剑

去吧，寻找目标

他终于来到地球上

脚学习植物而生根，定居

手学习动物而奔路，工作

太阳在他的

皮肤里，散发血汗

月亮在他的

眼睛里，阴晴圆缺

他离开了地球

隐隐约约，他，一声啼叫

就使万物回到黎明

若有若无，他，一个影子

就让名人塑为雕像

1

．内容是诗歌的生命。这首诗中的生命的诞生过程在诗中是如何用诗句表达的？

______________________________________________________________________

2

．诗歌的语言是凝练生动而意蕴丰富的。阅读中，要善于抓住关键字或词加以品析，体会其中的诗情画意。请你分别写出下列两句诗的含义。

①母亲将他描描绘绘为一张详细的地图：

____________________

②父亲将他削削剪剪为一只锐利的剑：

______________________

3

．人生历程中的“阴晴圆缺”在诗中分别指的是什么？

____________________________________________________________

4

．读诗还要理解诗中的象征意义，请你将“黎明”一词在诗中的象征意义写出来。

____________________________________________________________

5

．读诗更离不开想像，你对“生命”有怎样的体验？说几句实实在在的话。

____________________________________________________________

参考答案

1

．他准备走向地球

他终于来到了地球

他离开了地球

2

．①喻人生的曲折、复杂，告诫“他”不要在征途中迷失。②喻人生应当树立远大的目标，培养“他”勇往直前，百折不挠的精神。

3

．希望、成功、失败等。

4

．人类的希望。

5

．略