《春》学案

1．文学常识填空。（5分）

课文作者朱自清，现代著名散文家、________、________、________。

他的散文代表作有________________________等。

2．给加点的字注音。

水涨（ ） 酝酿（ ） 蓑衣（ ）

薄（ ）烟 应和（ ） 黄晕（ ）

3．给下列几组字注音，并分别组词。

蓑（ ）______ 悄（ ）______

衰（ ）______ 稍（ ）______

哀（ ）______ 俏（ ）______

衷（ ）______ 梢（ ）______

4．模仿下列句子造句（括号内提示了须用的修辞方法）。（6分）

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）

（2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着

一层薄烟。（比喻、排比）

二．在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，

请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。（12分）

（1）春草图：

（2）春花图：

（3）春风图：

（4）春雨图：

（ 第二课时）

二、阅读文段，回答问题。

（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a____________________，b__________________。

2．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？

3．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？

（二）唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”

1．“好雨知时节”，用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？

2．“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？“润”字怎么用得好？

① 本文出自________时的地理学家和散文家________写的《________》

② 其间千二百里，________，________。春冬之时，则________，________。

2．给下列加点的字注音：

阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ）

沿溯（ ） 御风（ ） 素湍（ ）

怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ）

3．解释下列词语。

略无 襄陵 素湍 良多趣味

沿溯 属引 自非 乘奔御风

4．用现代汉语说说下面句子的含义。

① 自非亭午夜分不见曦月。

② 清荣峻茂，良多趣味。

③ 虽乘奔御风，不以疾也。

5．李白的朝发白帝城一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗。

________________ ________________

________________ ________________

6、按要求默写并译述句子。（18分）

（1）写三峡两岸的山长又多的句子。

默写：

译述：

（2）写三峡夏水暴涨的句子。

默写：

译述：

（第二课时）

二、阅读

（一）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

1.本段写出了三峡的什么特点？

2.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）

3.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？

4.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？

（二）

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.概括上文三段内容的大意。

2.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。

3.理清第二段作者的写作思路。

4.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？

5.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。

主zǎi____ zhù____藏 bèng____发

遗hàn____ 闲情逸zhì____ 磅bó____

2．填空

“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的“前”指“________”，“后”指“________”，“生命交替”指________________。课文最后一节中的“苦涩的汗水”的真正含义是________________，作者将“春日融融”、“秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行________，强调了写夏天的原因在于_______________________

3．解释加点的字词的含义

轻飞曼舞 细滋慢长

看看窗外，天空可是遮上了云。

4．读课文三、四两段回答下面问题。

①“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的希望在文中具体是指什么？（原文作答）

________________________________________________________

②为什么说秋“标志着事物的终极”？请用自己的话说说理由。

________________________________________________________

③第四小节是扣住夏的什么特点来写的？“他们的肩上挑着夏秋两季”这句话是什么意思？

________________________________________________________

④“田家少闲月，五月人倍忙”是________代诗人________在反映劳动人民疾苦的《________》一诗中的诗句。

5．仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。（4分）（北京市东城区2002年）例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：________________________________________

6、综合题

历代文人多赞美春花秋月，而作者却大声赞美夏季，这是为什么？这二者之中，你更喜欢什么？为什么？

（第二课时）

阅读理解

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（pú fú）前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

1．给下列字组词：

2．在原文找出体现“五月人倍忙”的语句。

________________________________________________

3．看文中的拼音，写出汉字：________________

4．模仿文中画线句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”开头各写一个句子。

夏之色________________________________

冬之色________________________________

5．下面的横线上，用相同的句式续写两个句子。

田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（pú fú）前进的瓜秧，________________________无不迸发出旺盛的活力。

6．“夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”的含义是什么？

________________________________________________

________________________________________________

7．“麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（pú fú）前进的瓜秧，”运用了什么修辞，作用是什么？

________________________________________________

________________________________________________

8．第2段是从哪两个方面来表现夏天紧张的旋律的？

________________________________________________

________________________________________________

9．结合选文，谈谈你对“田家少闲月，五月人倍忙”这句诗的理解。

1．老舍原名 ，字 ，代表作有长篇小说 、 等。

2．根据拼音写汉字或给加点字注音：

着落（ ） 狭窄（ ） 贮蓄（ ） chéng清（ ）

济南（ ） xiāng边（ ）

3．解释句中词语的意思：

①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

温晴：

②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

秀气：

③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

不忍得：

④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

卧：

4．把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：

⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。

正确的语序应该是：

（第二课时）

二、阅读分析

（一）

设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（ ）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

1．括号处应填的一个标点是：

2．文段第一句在结构上的作用是什么？

3．解释下列词语在文中的意思：

着落： 慈善：

4．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。

5．指出作者描绘景物的观察角度。

6．济南为什么是个理想的境界？

7．文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？

8．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？

9．若用平实的语言概括加横线这句话，应是：

（二）

【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。

1．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是

的水。

2．甲文中水的特点是 ，乙文中水的特点是 。

3．同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。

4．理解下面两个句子的意思：

①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

②济南是“自然”的情人吧？

5．将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？