初三年级上学期语文寒假作业答案（现代文阅读）

寒假即将到来，寒假正逢举国欢庆、合家团圆的春节，家长朋友们一定要注意孩子的假期学习问题。查字典语文网初中频道为大家提供了初三年级上学期语文寒假作业答案，希望对大家有所帮助。

现代文阅读(共35分)

(一)阅读《山城烧饼》，完成第12-14题。(共15分)

山城烧饼

安海

①我第一次吃烧饼是在只有几岁光景的小时候。有一次二舅从山城来乡下看我母亲，见到我便取出一包东西，油乎乎的，先是依稀有一股咸香的味道钻入鼻孔，接着我便看到一个圆圆的，表面有螺旋纹的，焦黄的东西，样子有点像母亲做的玉米面锅贴。二舅从上面撕下一块喂在我嘴里，顿时满口都是一种油香的味道。那是我第一次吃烧饼，虽然只吃了一小块，但烧饼的味道却盘踞在了我的头脑中，而且这一次吃烧饼的经历，也成了我在伙伴们面前显摆的一个砝码。

②后来到山城读中专,学校食堂早餐就有烧饼，有时候和同学到离校不远的沙岭子去逛，饿了就在那儿买个烧饼，边走边吃边谈，走到宿舍，烧饼也吃完了。那是一段令人回味的青葱岁月，烧饼由小时候梦寐以求的美味，还原成了一种涵养青春的普通食物。

③第一年放寒假回家和父亲闲聊，不知怎么就聊到了烧饼。父亲说当初二舅的烧饼是从山城买的，那时的烧饼真香。父亲还说原来山城卖烧饼的就那么几家，接着又自嘲地说，多了人们也买不起。父亲又说让我下次回来时给他买几个，我满口答应了，但 事实上却没当回事。八十年代末的农村，生活已然发生了翻天覆地的变化，人们的饭桌上再也不是玉米面打到底的光景了，馒头、米饭已成为稀松平常的食物，就是点心蛋糕也不鲜见，我想父亲或许也只是随口说说而已。因此放暑假回家时我并没有给父亲买烧饼，而是从商场买了几斤高级点心。回家后兴冲冲地从兜里掏出点心，满以为父亲会很高兴，却发现父亲看到那拿出点心后空空的背兜，目光深处似乎有一丝希冀的亮光转瞬即逝了。后来，他虽然吃着点心连连说好，但目光中那种落寞的神情却始终遮掩不掉。那次之后，父亲再没有对我提起过烧饼，我以为他忘了，也就不再想着这事了。

④我上中专的第二年，父亲办理了退休手续。父亲在乡镇工作近四十年，我们一家人跟着他像候鸟一样四处迁徙，脚步几乎抵达了家乡所有的乡镇。临近退休的前几年，他才调回了老村所在的镇，我们也才结束了那种居无定所的日子。

⑤退休后的父亲再也不用每天往返于老村与镇上之间了，但他却并没有悠闲下来，反而增添了一种烦躁感。 他开始一遍又一遍地打扫院子，侍弄果树，来往于田间地头。而且他的眼光也越来越挑剔，对母亲横挑鼻子竖挑眼，令母亲很上火，也很烦恼。中专第二年寒假回家，母亲向我诉了半天苦，有时候两个人还在我面前为一件鸡毛蒜皮的小事吵得不可开交，弄得我也不知该怎么办。好在，他们也只是吵吵，吵完该干什么还干什么。母亲说父亲的性格变了，以前可不是这样子，以前他总是遇事忍让的。

⑥度过了短短的假期，我又回到了山城的那所学校。头脑马上被眼前的景象和身边的事情填满，父母与乡村暂时忘到了脑后。临近放暑假的时候，收到了姐姐的一封信，让我感到意外的是，姐姐信中特别提醒我要记得给父亲买烧饼，她说父亲在她面前提过好几次了，很想吃山城的烧饼直到这时我才知道，父亲参加工作前曾在这座山城做过一段学徒，就像小时候我把烧饼当作美味一样，他最喜欢吃的就是山城的烧饼。

⑦这次暑假回家，我的行囊中多了一兜烧饼。果然，当我把烧饼放在家里的桌上时，父亲感到很意外。他吃着烧饼，目光中有回味、有欣慰、有满足、有失落，他给我介绍他年轻时在山城的经历：杂货铺、武城街、堡子、大境门那一天，他的兴致特别高，像换了一个人似的，目光炯炯，手舞足蹈，每个细胞都兴奋着、活跃着。那个假期，家中竟然很平静，父母再没有像以往那样吵过。我发现父亲眼中的焦虑、烦躁已经不见了，父亲又变回了原来那个慈祥、自信的父亲。他每天或者饶有兴致地打理着院中的菜蔬花果，或者和母亲叫上我到地里去给禾苗施肥锄草。

⑧多年后，我读了一些心理学方面的书才明白，父亲当年出现的那一种焦虑、烦躁的情绪，是一种典型的退休综合症，忆旧是其特征之一，而烧饼在此刻起到了一种连通今昔的媒介作用。我也才明白，父亲记忆中的烧饼之所以那么香甜，是因为它多了一种调味品，这种调味品就是岁月的沧桑。

(选自《北极光》2011年1期，有删改)

12.在父亲人生的不同阶段，山城烧饼带给了他不同的心理感受。阅读作品，填写下面的表格。(4分)

时期情节心理感受

父亲学徒时①②

父亲退休前托我带山城烧饼③

④吃到我带的山城烧饼兴奋

13.结合上下文品读第⑥段画线句，说说 我为什么会感到意外。(4分)

答：

14.从文中看，我逐渐理解了山城烧饼对父亲有着怎样的意义?生活中，寻常之物有时会变得很不寻常，请结合你的经历就此谈谈感悟。(不超过150字)(7分)

答：

(二)阅读《古代汉语学习中的词汇问题》，完成第15-17题。(共11分)

古代汉语学习中的词汇问题

①学习古代汉语最重要的是词汇问题。学习任何一种语言，都需要掌握大量的词汇，词汇量越丰富，阅读能力越强。在这一点上，学习古代汉语和学习外语是一样的。而和学习外语相比，学习古代汉语更需要强调古代汉语词汇。古书读不懂，主要受古代汉语词汇和语法的影响，但古代汉语语法和现代汉语语法差别不特别大，因而在学习古汉语时，懂古代汉语词汇比懂古代汉语语法显得更为重要。如果能掌握一批古代汉语词汇，大致上就能看懂一般难度的古书了。

②我们需要掌握哪些古代汉语词汇呢?古代汉语的一些基本词语，如人山笑大等，古今意义没什么变化，就不必再学习了。但还有两类词语，需要我们下工夫学习。一类是古代汉语中较常用，而现代汉语中已经消失的词语。如罾(鱼网)、爨(烧火做饭)等。一类是古代汉语和现代汉语都很常用，但意义不完全相同的词语。如：走，现代汉语是行走的意思，古代汉语却是跑的意思。这两类词语都需要努力掌握，但后一类词语尤其值得注意。像前一类词语，我们在阅读古书时根本不认识这个字，那就会通过查字典来弄懂它的意思，一般不会发生错误。而后一类词语，因为现在还在用，而意义却已有所不同，我们在看古书时很可能拿现代汉语的意思去理解，结果就理解错了。

③学习和掌握古代汉语的词汇当然要下苦工夫，但如果我们能充分注意词汇和词义的系统性，就能更好地掌握古代汉语词汇。

④词义是有系统性的，一个词的多个意义之间是有联系的。一个词的几个意义里面，一般总有一个本义，其他的是引申义。本义是一个词最早的意义，一般说来，这就是它的字形反映出来的意义。例如，行 ，由甲骨文字形可知，其本义是 道路，其他的均为引申义，由道路引申出行走是很自然的。行走是人体的运动，人体的运动也可以叫行。而由此又产生了一个引申义运动、运行如果这样以本义为纲，按照词义引申的系统把各个引申义贯穿起来，一个词的多个意义就不再是孤立、分散的了，而是有系统的，就比较容易理解和记忆。

⑤词汇也有系统性。比如，同义词和反义词就是词汇按照词义相同和相反形成的系统。我们可以把这几个同义词或反义词联系起来掌握。

⑥学习古代汉语词汇还需要懂得词的词典意义和句中意义的关系。

⑦词典意义是从众多的句中意义概括出来的，但词典意义和句中意义有时会有一些差距。比如，降的一个词典意义是降低，但用这个意义来翻译未尝稍降辞色就不很切合，在这个句中，降的意思是指放平和。一个词在不同的句子中受上下文的影响，会产生不同的句中意义，这些句中意义不能一一收入词典中去，而只能概括成为词典意义。反过来，用词典意义去解释各种句子中的词，也不能生搬硬套，而需要根据上下文作适当变通。

15.为什么学习古代汉语最重要的是词汇问题?(3分)

答：

16.下列各项中，本文没有涉及到的说明内容是哪一项?请将其序号填在答题卡上。(2分)

A.古代汉语与现代汉语词汇的异同

B.古代汉语词语的本义与引申义

C.古代汉语的词义和词汇都具有系统性

D.古代汉语词汇和语音的关系

17.借助上文中的相关知识，分别回答下面两个问题。(6分)

(1)世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士!不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。

借助第②段的相关知识，说说这段文言文中哪个词应该重点掌握，为什么?(3分)

答：

(2)《古汉语常用字字典》中，为字的一个义项是做。为坛而盟，祭以尉首和为宫室、器皿、人物中的为都是做的意思，但在翻译句子时我们会把它们分别译为筑造 和雕刻。

上面这个例子最适于补充到选文第④、⑦段的哪一段里去?结合该例说明理由。(3分)

答：

(三)阅读下面的文字，完成第18-20题。(共9分)

①热心的刘女士让邻居李老太太搭载自己的顺风车，不料发生事故，老太太不幸去世，刘女士主动提出赔偿，老太太家属坚决拒绝，理由是不能让好人做了好事，却得不到好报。这件事让我很感动，举手之劳的热心或许并不缺，但面对重大事故敢于担当负责，面对巨大悲痛不忘感恩和包容，这不是一般人能做到的。从这个事件中，我们看到人性的光辉，更懂得了这样一个道理：人要存好心，人要做好事，好人要有好报。

②存好心就是要有勇于担当的责任心、助人为乐的同情心、知恩图报的感恩心、判断善恶的是非心,而且还要对人性抱有一份信心。先贤孟子认为人都有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心，这四心是人本性中的良知良能，人人都应珍视它们。社会中难免会有一些丑恶的现象，这会使我们看到人性阴暗的一面，但是我们更要看到，社会上也有很多如刘女士一样善良的人：如信守承诺的信义兄弟，恪尽职守的徐老师，舍己救人的吴妈妈，还有千千万万的抗震救灾抗洪抢险的志愿者这些好人好事告诉我们，在任何时候，我们都应该对人性善抱有希望，抱有信心。存好心才能使一个社会的发展获得巨大的推动力。

③人要做好事，既说的是人要做出好事，也指人要把事做好。首先是要把自己的本职工作做好。做食品的将食品做得安全放心，做医生的提高医术减轻病人的痛苦每个行业首先应该做好自己的本分。其次是要乐于助人，甘于牺牲奉献，刘女士的行为就属于此类，所以应该大力弘扬。至于有时做好事不幸发生意外，那不是人力所能控制的，不能因此错怪好人，这倒又让我想起一些去参加雅安抗震救灾的志愿者，他们满怀爱心和激情，在没有任何救助知识和能力的情况下，盲目地赶到灾区，结果是灾没有救成，反而要人救，这就是真的没把好事做好了。可见做好事还要有 知识，有能力，有准备才行。

④俗话说谋事在人，成事在天，有时候考虑得再周全，做好事的结果却依旧不够美好。但是，只要是存好心做好事的人，无论得到的是什么结果，我们都应该让他有好报。

⑤如何让好人有好报?这集中体现在精神和物质两个层面，对于好人好事要有 。首先，对于好心人应该给予表扬和鼓励，让好心人有荣誉感、自豪感、自信心。媒体要充分发挥抑恶扬善的作用，宣传好、报道好好人好事。其次，就物质层面来说，要建立完善的救助机制。做好事是有风险的，这风险不应让好人个人承担，而应由全社会为此买单。社会要为善良撑腰，制度要为好人护航，这样做好事才做得有保障，有底气，有力量。

⑥我们不仅要满怀信心地继承发扬古道热肠的优良传统，还要有丰富的知识和强大的能力，更要有正确的评价和完善的制度做保障，这样才能把好事做成、做多、做大。

18.本文的中心论点是如何提出的?(3分)

答：

19. 说说本文第③段举刘女士和一些志愿者的事例各有什么作用。(4分)

答：

20. 从下列三项中，选择你认为最适合填入第⑤段横线处的一项，将其序号填在答题卡上。(2分)

【甲】适当的保障措施和完善的救助机制

【乙】正确的评价导向和完善的救助机制

【丙】正确的评价导向和适当的保障措施

现代文阅读(共35分)

(一)(共15分)

12.答案示例：

①在山城吃烧饼 ②喜欢 ③希冀(或忆旧挂念等) ④父亲退休 后

评分标准：4分。每点答全答准得1分。

13.答案要点：

①以为父亲托我带烧饼只是随口说说;

②带过点心后，父亲再没有对我提起过烧饼，我以为他忘了;

③没想到父亲在姐姐面前多次提到很想吃烧饼;

④不知道父亲在山城做学徒时最喜欢吃山城烧饼。

评分标准:共4分，每点1分。

14.答案示例：

文中我逐渐理解了山城烧饼是父亲在山城做学徒时最爱吃的食物，对父亲来说，它是连通今昔的媒介，带有着岁月的沧桑，有着特殊的意义。我有一个看似普通的发卡，但它是我小时候奶奶送给我的生日礼物，带有我对奶奶的美好回忆，因此对我具有不寻常的意义。寻常之物之所以变得很不寻常，就是因为它上面带有某种特殊的意义。

评分标准：7分。理解意义3分，谈感悟3分，语言表达1分。

(二)(共11分)

15.答案要点：

①词汇量越丰富，阅读能力越强。

②在学习古汉语时，懂古代汉语词汇比懂古代汉语语法更为重要。

③如果能掌握一批古代汉语词汇，大致上就能看懂一般难度的古书了。

评分标准:共3分，每点1分。

16. 答案：D (2分)

17. 答案示例：

(1)应重点掌握特(或故归卒擅南面制夫等)这个词。因为这个词现在还在用，而意义却已有所不同，我们在看古书时很可能拿现代汉语的意思去理解而产生误解，所以应重点掌握。

评分标准：共3分。选对词语1分，说清理由2分。

(2)适于补充到第⑦段里去。因为做是词典意义，筑造和雕刻均属句中意义，例子中翻译时采用了句中意义， 这可以用来具体说明第⑦段中词典意义和句中意义有时会有一些差距，用词典意义去解释各种句子中的词，不能 生搬硬套，而需要根据上下文作适当变通。

评分标准：共3分。第⑦段1分，结合例子1分，说明理由1分。

(三)(共9分)

18.答案要点：

①首先叙述刘女士的事例。

②接着对事例加以分析。

③进而引出中心论点：人要存好心，人要做好事，好人要有好报。

评分标准：共3分，每点1分。

19. 答案要点：

①通过刘女士的具体事例充分肯定了做好事要乐于助人，甘于牺牲奉献。

②通过一些志愿者的具体事例提示人们做好事还要有知识，有能力，有准备才行

评分标准：共4分，每点2分。

20.答案：乙(2分。)

这篇初三年级上学期语文寒假作业答案就为大家分享到这里了。祝大家春节愉快！