课初热身:古往今来,许多文人墨客留下了描写雪景的名句,如:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”……今天,让我们一起走进毛主席的诗词,领略一下不一样的雪景。
【学习目标】一、理解本文的体裁及其特点。
二、学生能正确朗读课文,注意抑扬顿挫,学会生字生词。
三、整体感知全文,熟悉课文内容,理清文章思路。
【自主探究】
一、默读课文,请把生疏的字词写下来,小组内交 流,读准字音;
朗读课文,组内互相交流,要求读音无误,抑扬顿挫;
组间竞赛,每组推举一人在全班朗读;
全体齐读一遍,要求整齐洪亮。
二、本文属什么体裁?“沁园春”是什么的名称?“雪”表明写的内容是什么?
三、解释下列词语: 北国: 大河: 惟:
顿: 山: 原: 分外:
竞: 折腰: 惜: 数:
四、整 体感知,理解并用简洁的语言分别概括上下阕内容:
上阕的表达方式是 ,写出了祖国山河的壮丽。
下阕的表达方式是 ,写出了对历代帝王的看法。
这首词上阕侧重写景,以“ ”字为中心。下阕侧重议论和抒情,以“ ”字领起下文。
五、解读课文:
a总写北国雪景的诗句:
b由写景过渡到议论的诗句:
c承上启下的句子是:
d上阕“望”字统领的内容是:
下阕“惜”字统领的内容是:
六、熟练朗读全诗。
【训练拓展】
一、给生字注拼音:
沁园春( ) 莽莽( ) 分外( ) 妖娆( )
折腰( ) 稍逊( ) 思汗( ) 今朝( )
二、填空:1、《沁园春》是 名,雪是 ,本文体裁是 。
2、本词中由写景转入评古论今的过渡的句子是 。写雪后壮美的句子是 。
3、建国60年来,我国涌现了大批英雄人物,正如词中所写:
【反思总结】 学了这节课之后,你对毛泽东的诗词有什么新的认识?
【 教后记】
1.沁园春 雪
课初 热身:全体同学齐读课文一遍。
【学习目标】一、学习本词写景、抒情、议论相结合的写法。
二、体会本文语言运用的准确性,描写的形象性,内涵的深刻性。
三、领悟作者热爱祖国山河的情怀及立志超越前人的远大抱负。
【自主探究】一、思考 上阕内容:
1、在上阕,作者把空间写得如此广阔,表现了他怎样的胸怀?把景色写的如此壮丽,表现了他怎样的感情?
2、文中“山舞银蛇,原驰蜡象”中的“山”“原”都是静物,却写成了“舞”“驰”,为什么这样写?给你怎样的感受?
3、上阕中哪几句是作者想象的景色?这样写的作用是什么?
二、思考下阕内容:
4、结合上下文内容,具体说说“惜”字包含了作者那些感受?
5、 “ 文采”“风骚”“弯弓射大雕”各指什么?运用了什么修辞手法?
6、怎样认识作者对英雄人物的评价?
7、如何理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”的含义?
三、思考本文表达了作者怎样的思想情感?
四、试分析本文的写作特色。
五、背诵本文。
【训练拓展】 一、请写出描写雪的诗词两句(课外的)。
二、默写全文。
【反思总结】 发挥想像,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图,并谈谈你的感受。
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原文地址:外国语学校九年级语文《沁园春。雪》学案发布于2020-11-17