初三下册第二单元语文测试卷（人教版）

【初三下册第二单元语文测试卷（人教版）】

(总分120分，时间150分钟)

一、基础知识及运用(25分)

1、根据拼音写出正确的词语。(3分)

(1)孔乙己立刻显出tuí tánɡ( )不安的模样，脸上笼上一层灰色。

(2)小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duàn bì cán yuán( )。

(3)他老是吮吸着，jǔ jué( )着那只小驯鹿的碎骨头。

2、下列各项中没有错别字的一项是 ( 3分 )

A、孱水 青筋 门槛 B、一气呵成 断壁残垣 如坐针毡

C、逮住 胚子 伶利 D、海市蜃楼 跟跟跄跄 吹毛求疵

3、下列词语解释有误的一项是(3分)

A、污人清白(毁坏人家的名誉)君子固穷(君子能够安于穷困)间或(偶然，有时候)

B、荣膺(光荣地获得) 斯文(文雅) 腻歪(厌恶，厌烦)

C、无精打采(不高兴，不振作)异想天开(想法离奇，不切实际)惦记(心里老想着)D、蜿蜒(弯弯曲曲地延伸) 巉岩(高而险的山岩) 纯粹(纯洁的,精华的部分)

4、下列句中加点的成语使用不正确的一项是(3分)

A、“孔乙己，你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

B、既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。

C、商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。

D、命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。

5、选出下列语句中没有语病的一项(3分)( )

A、“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。

B、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。

C、大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善。

D、他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同志效尤。

6、下列搭配中错误的一组是 ( ) (3分)

A、鲁迅——中国现代文学家——《呐喊》——《孔乙己》

B、刘绍棠——中国现代作家——《蒲柳人家》

C、契诃夫——俄国作家——《契诃夫小说选》——《变色龙》

D、杰克•伦敦——美国小说家——《热爱生命》

7、2005年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内的资料，按要求回答。(4分)

国 家 军人死亡数 平民死亡数 国 家 军人死亡数 平民死亡数

中 国 28,000,000 30,000,000 日 本 1,850,000 672,000

苏 联 13,700,000 13,000,000 德 国 3,500,000 1,600,000

南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000

(1)从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。(2分)

①_________________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________ 

(2)看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。(2分)

二、阅读理解(45分)

(一)阅读下文，回答8-18题(22分)

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫做孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添了新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

8、“站着喝酒”说明孔乙己 ，而又“穿长衫”说明孔乙己 ，句中的“惟一”不能去掉，它突出了孔乙己的 。(3分)

9、“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。” 这句话表现了孔乙己 的性格特征，说明他 。(2分)

10、作者介绍孔乙己姓名的来历，是为了说明 。(1分)

11、最能表现孔乙己性格特征的外貌描写的句子是： 。(1分)

12、“偷”和“窃”是一对同义词，它们语体色彩的差别在于，前者是 ，后者是 ，酒客取笑孔乙己偷东西，“孔乙己便涨红了脸，额头上青筋条条绽出，争辩道……”表明了孔乙己 、 的迂腐性格。(4分)

13、文中加点的“排”字能否换为“拿”或“掏”?为什么?(3分)

答： 。

14、孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”表现了孔乙己什么性格特点?(2分)

答： 。

15、本语段运用哪些方法刻画人物反映其性格?(2分)

答： 。

16、作者写人们对孔乙己的态度，用意是什么?(1分)

答： 。

17、“店内外充满快活的空气”在原小说中反复出现，有什么表达效果?(2分)

答： 。

18、从字里行间可以体会出作者对孔乙己这个人物是什么态度?(1分)

答： 。

(二)阅读下文，回答19-22题(13分)

戏如人生

一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓来找我。我看见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。

他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，惟特准许他在散场后到后台参观一下。

霎时间，他的形象在我的眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。

第二天早上，这老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大;尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。

这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道：“是哪三项?”

“我是个缺德鬼，素来察人观耳后;穿堂过户，乐看人家厨房的抹布;考察一个国家也是如此。

这次我来东京，千街万厦，不在眼里。但看，一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点;其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地大小便的集密区，这是日本最丢脸的一面;最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，藉此了解日本民族的特质。”

他的形象再放大了，我急切问道：“您看到什么?”

“昨夜演出《茶花女》悲剧散场时，我被带到后台，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：‘姑娘啊，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过头来吧!乖，好姑娘，回过来吧!……慢慢的……’后台这一幕，使人大开眼界，我活在中国社会，惯看‘人生如戏’，昨夜得见‘戏如人生’，非常过瘾，也感慨万千!”

这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留他不住，他才走到门口，又折回来道：“差一点忘了奉告主人，方才经过你的储蓄室旁边，偷看一下，发现有一条抹布不够干净，再见!”

他的形象终于消失在人还重。

19、老人为什么自称是个“缺德鬼”?这表现了老人什么性格?(4分)

①老人自称“缺德鬼”，是因为 。(不超过15个字)

②这表现了老人 的性格特征。(不超过8个字)

20、老人说“昨夜得见‘戏如人生’非常过瘾，也感慨万千!”(4分)

①他感到“非常过瘾”的是 (不超过18个字)

②他“感慨万千”的是 。(不超过70个字)

21、通观全文，作者写“他的形象在我的眼里缩小了”作用是什么?(3分)

答：

22、下面对文章的分析鉴赏，正确的二项是( )(2分)

A、“人生如戏”表现了中国人乐观开朗的一面。

B、本文表现了希望民族奋进，渴望民族振兴的拳拳之心。

C、“随地大小便的集密区”表现了日本民族的劣根性的一面。

D、本文精心剪裁，刻意取舍，产生了以小见大，见微知着的艺术效果。

E、本文多用对比手法，如中国与日本的对比，我与老人的对比，我对老人前后感觉的对比等。

(三)阅读下文，完成23—题。(10分)

一只贝

一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状;现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说，这孩子多么漂亮!这贝壳多么漂亮!

但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它;又带着棱角;它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉;但它默默的，它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了;它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西?”

“这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠!”

“珍珠?这是哪儿来的呢?”

“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢?这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

23、珍珠的形成过程给这只贝带来了什么?(2分)

起初是 。

后来是 。

24、“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”?(2分)

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25、结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么?孩子们为什么“重新”去找“它”?(3分)

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26、从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示?(3分)

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三、作文(50分)

27、梦是睡眠时体外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动。人们常常做梦，有美梦，也有噩梦;有完整的梦，也有支离破碎的梦……人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等等。

请以“梦”为话题，自拟题目，写一篇文章，除诗歌、剧本外文体不限;字数不少于600字。