【学习目标】
1、了解作者及写作背景
2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
3、理清的结构,理解的主题
4、学习条理清晰的论证方法
【教学重点】
对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习
【教学难点】
1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟
2、演讲与口语特色的体会
【课内探究】
一、 自主学习:
1、 走近梁启超(查阅资料,把你知道的有关作者的知识写在下面)。
2、 找出文中生字,通过查字典,能说出生字的音形,找出文中你认为比较重要的词语,查出意思,说给同学听。
3、 文中引用了许多古语中的经典词句,结合文下注释,弄懂它们的意思。
4、 是一篇议论文,论点是什么?
5、 作者先后谈论了哪几个问题?
6、 在论证论点时,运用了哪几种论证方法?举例说明。
二、 合作探究,小组讨论
1、 作者在论述“有业”的必要性时,运用了什么论证方法?找出来,试作具体的分析说明。(阅读2—-5段)
2、 什么叫敬业?为什么要敬业?作者是怎样论述的?(阅读6—-7段)
3、 怎样理解“须知苦乐全在主观的心,不在客观的事”?作者认为苦乐的关键在于什么?(阅读第8段)
4、“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?
三、拓展提高:
读了后,你认为学生该如何“敬业与乐业”?
四、课堂训练:
1、给下列加线字注音。
旁骛( ) 拣择( ) 衔着( ) 承蜩 ( ) 佝偻( ) 亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉( ) 层累( )
2、根据意思写出下列词语
①唠唠叨叨说个没完。( )
②对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。( )
③不顾上下文,孤立地截取其中一段或一句。( )
④佛教用语,指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。( )
3填空:
1、《敬业与乐业》选自《 》,作者( ) ,中国近代 ( )派代表人物,与其师 ( )一起领导了著名的“( )。
2、这是一篇( ),一开始,梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《 》和道家经典《 》中的格言,开宗明义地提出了( )的论点,围绕论点采用的论证方法是 ( )接下来,分别谈论了( )、( )、( )的重要性;最后,又用( )和( )总结全文旨意。
五、课堂小结
是一篇演讲词,主旨鲜明,层次清晰,语言通俗,文短意长。
课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来,分别谈论了“有 业”“敬业”“乐业”的重要性;最后,总结全文旨意。
在论证上的最大特点,就是大量引用经典、格言。
在语言上,充分体现了口语和演讲的巧妙结合。
(三)阅读“第二要乐业”(第八段),回答问题。
1、 本段要说的中心话题是
2、 本段的中心论点说
3、 为本本段中心论点提供一个众所周知的事实依据
4、本段中除运用举例论证外,还运用了 论证方法。
5、发挥想象,将“这种生活,真算得人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。
声明:有的资源均来自网络转载,版权归原作者所有,如有侵犯到您的权益 请联系邮箱:yuname@163.com 我们将配合处理!
原文地址:九年级语文上《敬业与乐业》导学案发布于2020-11-17