一、积累与运用(30分)

1.阅读下面一段话,按要求作答。(5分)

清源山奇jué( )秀美,让人叹为观止;泉州湾广mào( )无垠,令人心胸宽广;而那蜿蜒曲折的晋江,带着泉州人的淳朴、勤劳和“爱拼才会赢”的闯劲,奔向烟波浩渺的大海,更使人浮想联翩,视通万里。

⑴根据拼音写出汉字,给加粗的字注音:(2分)

奇jué( ) 广mào( )无垠 蜿( )蜒 淳( )朴

⑵根据语境,解释下列的词语。(2分)

浮想联翩:

⑶在文中找出一个与“烟波浩渺”结构相同的短语: (1分)

2. 原文填空:(6分)

(1)烟笼寒水月笼沙, ______________。 (2) _________________,归雁入胡天。

(3)无可奈何花落去, _____________。 (4) ______________,蜡炬成灰泪始干。

(5)李商隐的《无题》中运用美丽的神话来表达自己的美好愿望的诗句是:

____,_________________。

(6)王维的《使至塞上》一诗中表现沙漠特有景象的诗句是 ,_______________。

(7)苏轼的《水调歌头》中表达作者美好祝愿的句子是 ,_______________。

(8)《泊秦淮》中作者运用曲笔讽刺那些终日醉生梦死,不关心国事的人的诗句是_________________,_________________。

3、写出与“月”字相关的两组诗句,并简单说明诗人所抒发的情怀.(4分)

例:唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里. 抒发情怀:对人生的美好祝愿。

(1)_____________ __,________________。抒发情怀:___________________

(2)___________________,__________ _。 抒发情怀:____________________

4.综合性学习:神话。(7分)

古老的神话,展现了人类祖先最初的大胆 想象,它把我们带到了一个神奇美妙的世界,让我们从中领略到洋溢其中的令人 神往的英雄气概,获得精神上的享受。

⑴【神话故事】按提示,说出下列神话故事的名字。(3分)

①河、渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死,弃其杖,化为邓林。

②洪水滔天,*窃帝之息壤以堙洪水,不待帝命。

③尧命*仰射十日,中其九日,日中九乌皆死,堕其羽翼,故留其一日也。

答案 :① ② ③

⑵【神 话形象】以上故事中的这些神话人物他们具有怎样共同的精神气概?(2分)

⑶【神话启示】他们对自然的态度和行为能给我们哪些启示?(2分)

5.名著阅读。(8分)

⑴下列有关名著知识表述不正确的一项是( )(2分)

A.鲁滨逊流落到荒岛上后,第一个和他说话的是鹦鹉。

B.《水浒传》中“专爱结识天下好汉,但有人来投奔他的,不论好歹,便留在庄上住,”这写的是柴进。

C.小人国的军民刚开始攻击格列佛时使用的武器是弓箭。

D.祥子第三次买车的资金来源于卖骆驼及自己拉车所得。

⑵阅读下面有关 《钢铁是怎样炼成的》故事情节的叙述,按要求作答。(6分)

保尔一生经历了四次“死里逃生”:A.第一次是在和波兰白军的战斗中保尔的腿受伤 并得了伤寒;B.第二次是在抢修铁路中,一颗炸 弹在保尔身边炸响,头部受 了重伤;C.第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔,他不得不离开岗位,回家养病;D.第四次是在铁路快修完时,保尔得了伤寒和大叶性肺炎。

①情节有误的是 句,原著的情节是: (3分)

②保尔靠什么四次“死里逃生”,创造生命的奇迹?请概括说明。(3分)

二、阅读(40分)

(一) 阅读下面一段文言文,完成文后问题。(14分)

蒋氏大戚,汪然涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”

6、解释下面划线词的意思。(2分)

(1)蒋氏大戚( ) (2)向吾不为斯役( )

(3)曩与吾祖居者( ) (4)时而献焉( )

7、选择下面各组字体加粗词意思相同的一项( )。(2分)

A、 居十日 B. 则久已病矣

曩与吾祖居者 君之病在肠胃

C、 则吾斯役之不幸 D、 又安敢毒耶

悍吏之来吾乡 若毒之乎

8、句子翻译(3分)

(1)君将哀而生之乎?

___________________________________________________________________

(2)虽鸡狗不得宁焉。

___________________________________________________________________

9、用“/”为下列句子划分节奏。(1分)

乡 邻 之 生 日 蹙 , 殚 其 地 之 出 , 竭 其 庐 之 入。

10、请按要求用原文填空。(4分)

(1)回顾过去六十年的遭遇,其结果是乡邻 ,

而蒋氏却 。

(2)眼下的情况是,“悍吏之 来吾乡”,闹的乡邻 ,

而蒋氏却 。

(3)从一年的情况看,蒋氏自己是 ,而乡邻却“旦旦有是”。

(4)本段文字引述的是蒋氏的哭诉,表明全段答话核心的一句话是什么?

_________________________________________________________________

11、请你对蒋氏说几句话。(2分)

________________________________________________________________

(二)阅读下面一篇文章,完成12――16题。(14分)

沉默的竹笛

16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:做一个快乐的吹笛手。

好长一段日子,我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。

在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子了。

后来,那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一 直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过,多少年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

12、全文以竹笛为线索,叙述了作者的心理变化过程。(2分)

13、文章围绕“竹笛”写了哪几件事?用简明的语言加以概括。(4分)

14、景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。(可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答)(2分)

选 句。赏析:

15、文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”,到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。(2分)

16、作者从自己的经历中感悟到了什么?品读文章,你又有什么新的感悟?请结合你的经历回答。(4分)

作者的感悟:

我的新感悟:

(三)阅读《红橘甜了》,完成17——20题。(12分)

放下电话细一思量,这已经是父亲第四次催我了。父亲说,这场大雪过后,红橘更甜了,硬是甜得入了心呢!说这话时,那声音挺富激情的。父亲的意思,要我快些回去,尝尝今年橘子的味道。

父亲精心侍弄的那些红橘树,是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作,为了表示孝心,我特地买了十几株红橘苗,回家同父亲一起栽下。从此,父亲便精心侍弄那些树苗,似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫,那严肃劲,不亚于教育我们。那些果树也很通人性,几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节,父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动,父亲说,白花花的满树枝啊,香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时,父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色,说,这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样,父亲怀着兴奋和渴盼的心情,等待着橘子的成熟。那几个月,我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!

那一年,父亲将首先变黄的橘子采了下来,并打来电话,叫我快些回去尝尝!时至年末,我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后,父亲同母亲商定,第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单,树是儿

因为父亲出发后,母亲在电话里告诉我,父亲带来的第一批橘子是十九个 。我强压泪水,挑了个最大的剥开后,双手递到父亲面前。‘父亲颤巍巍地接过橘子,拿一瓣放进嘴里,慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情。

就这样,每年第一场大雪后,父亲便会来给我们送红橘。然后,他将红橘分送给邻居,其余的 便去市场上卖了。后来,妻子就说,爹怕是糊涂了吧,橘子现在几角钱一斤,来回的车费就要几十元,该买多少橘子呀!再说了,红橘越来越没有市场了,味道越来越差了,哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答,只是沉沉地回了一句话,父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索一阵,说,也是,只要老人高兴,就由着他。

父亲越来越老了,雪后的山路上,他再也不能健步如飞了。妻子说,年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天,父亲正坐在火塘边,望着树上的橘子发呆,看到我们,父亲一愣,随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪,说,这屋里,烟太大了……

次日,我邀了儿时的两个好友,决定将剩下的红橘弄到市场上去卖,父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交,并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱,换成了零钞,将其中的九十六元八角送到了父亲手上,异常高兴地对父亲说,今天碰到几个外地人,将果子抢购一空,价格比往年高出近一角钱呢!

父亲脸上满是欣喜的神色,说,太好了,明年,我要更细心地照顾它们!我别过脸去,说,这屋里,烟太大了……

17.阅读全文,简要回答下列问题。(3分)

(1)种红橘的过程中,父亲的态度: 。

(2)等待橘子成熟时,父亲的心情: 。

(3)橘子成熟后,父亲的做法: 。

18.文中,父子二人各说了一次假话。请结合具体内容,说说他们的目的分别是什么?(2分)

⑴父亲:我早吃过了,一天好几个呢!

⑵儿子:今天碰到几个外地人,将果子抢购一空,价格比往年高出近一角钱呢!

19.阅读下面句子,回答 问题。(4分)

⑴(父亲)望着树上的橘子发呆,看到我们,父亲一愣,随即便孩子般叫着母亲的名字。

这里的描写表现了父亲哪些内心活动?(2分)

⑵“这屋里,烟太大了……”父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时,各自的内心状态是怎样的?(2分)

20.题目是“红橘甜了”,请结合小说内容,具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。(3分)

三、作文(50分)

21.阅读下列文字,按要求作文。

出发是一声铿锵的号令,出发也是一种积极的心态。出发要有方向,有了方向才不会盲动,有了方向才会有前进的动力,在前行中领略人生的风景。

题目:向 出发

要求:①请将题目补充完整,文体规范;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累与运用(30分)

1. ⑴奇jué(崛) 广mào( 袤)无垠 蜿(wān)蜒 淳(chún)朴

⑵浮想联翩:形容众多的想象或感想接连不断地涌现出来。

⑶在文中找出一个与“烟波浩渺”结构相同的短语:心胸宽广

2、略 3、略

4.综合性学习:神话。

⑵都有不畏艰难险阻,面对困难不屈不挠的气概,知难而进,坚守信念,为了实现自己的追求不惧满路荆棘。

⑶要不怕 艰难险阻,追求美好生活;制服自然灾害,不辞辛劳,为人类谋福;不屈服于命运,善于改 造和利用自然,并懂得保护好自然环境,让人类生活得更美好等。

5.名著阅读。

⑴、D

⑵①情节有误的是B句,原著的情节是:第二次是保尔在骑兵队伍的战斗中,一颗炸 弹在保尔身边炸响,头部受了重伤

②靠的是钢铁般的坚强意志,与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。

二、阅读(40分)

(一)6、悲伤;假如、假使;从前;到规定时间。 7、D

8、您要哀怜(我),使我活下去吗? 即使是鸡狗也不得安宁啊!

9、乡 邻 之 生 / 日 蹙 , 殚 / 其 地 之 出 , 竭 / 其 庐 之 入。

10、(1)非死则徙尔;以捕蛇独存。(2)鸡犬不宁;弛然而卧。(3)犯死者二焉(4)则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。

11、略

(二)、12、兴奋(“喜悦”等)——伤心(“难过”等)

13、愁闷忧伤听竹笛;如愿以偿买竹笛;回家途中吹竹笛;千辛万苦练吹笛;班会课上演吹笛 (意思对即可)(4分。答到一点得2分,答到两点得3分,答到三点得满分。)

14、A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语,渲染了春天月夜清冷的气氛,烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法,描写了落日、归鸟、小草等美好景象,衬托了自己内心的喜悦和兴奋。(意思对即可)(3分。评分要点:语言特点或表现手法2分,表达作用 1分)

15、 班会课上表演失败,内心受挫;辛苦练习没有结果;长大后悟得了有些事并非想做就能成功,并非努力就有结果。(3分。答到一点给2分,答到两点给满分)

16、作者的感悟:有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程,而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。(2分)我的新感悟:不设统一答案,意思对即可。如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。(2分)

(三)17、(1) 精心侍弄 (2)兴奋和渴盼 (3)打电话给儿子,送橘子给儿子,送橘子给邻居,到市场上出售。

18、⑴为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。 ⑵为了宽慰父亲,让他高兴。

19、⑴愁闷,期盼;惊讶;欣喜。

⑵ 都是为了掩饰落泪的原因。 父亲见到儿子时激动、惊喜,儿子听了父亲话后深受感动。

2 0、①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。⑤全家人互相关心体贴,充满温馨和爱意。

三、作文(50分)

21、要求:①请将题目补充完整,文体规范;②不少于700字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(依据中考作文评分标准进行评阅,其中书写5分。)

声明:有的资源均来自网络转载,版权归原作者所有,如有侵犯到您的权益 请联系邮箱:yuname@163.com 我们将配合处理!

原文地址:2017初三上册语文地中考试试题发布于2020-11-17

课件推荐