一.积累与运用(共30分,选择题每题2分)
1 .下列加点字注音、字形完全正确的一项:( )(2分)
A、虬枝 qiú 秀颀 qú 婆挲suō 阔绰chuò 恹恹欲睡yān
B、涸辙hé 皲裂jūn 漪郁yī 谄媚chǎn 瘦骨嶙峋línxún
C、禀赋 bǐng 熠熠yì 渚崖zhǔ 矜持 jīn 颓垣断壁yuán
D、皲裂jūn 狡黠jié 穷匮kuì 哽咽yè 锲而不舍qiè
2.下列语句中加横线的词语使用正确的一项是( )
A. 面对每一次月考,我们要保持良好的心态,不能妄自菲薄,也不能盲目自信。
B.醉驾者如果在一起车祸面前还不动声色,就会成为极其危险的人。
C.这个大桥的设计方案违犯了桥梁建设的基本原则。
D.初春,乍暖还寒。他身着冬装,漫步在广阔的田野中,仍然觉得不寒而栗。
3.下列句子中没有语病的一项是( )
A.在备战中考的过程中,我们不能缺乏的,一是自信心不足,二是学习方法不当。
B.通过开展地震安全常识教育活动,使同学们增加了自我保护的意识。
C.能否坚持开展文体活动,是能否提高初三学生身体素质的重要保障。
D. 我永远不会忘记老师耐心地纠正并指出我试卷中问题的情景。
4. 下面一段话的顺序被打乱,调整后顺序正确的一项是 ( )
①比起事事都凭一己之力的项羽,刘邦更懂得用人之道。
②刘邦比起项羽几乎没什么优势。
③但他也有出众的地方,就是知人善任和体恤臣下。
④相比力拔山河的项羽,刘邦既没有武勇,又缺乏主张,对平天下的哲学又知之甚少。
⑤秦末,刘邦项羽相争。
A.③②①④⑤ B.⑤③①②④
C.⑤②④③① D.③⑤①④②
5.下列关于传统文化常识的表述中错误的一项是( )
A.农历八月十五为中秋节,又称团圆节,主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。
B.古代对于不同的朋友关系有不同的称谓:情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“刎颈之交”,在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”,在道义上彼此支持的朋友叫“君子之交”。
C.古代术数家拿十二种动物来配十二地支,如子为鼠,未为羊,酉为鸡,亥为猪。
D.在二十四节气中,小满、芒种反映有关作物的成熟和收成情况,惊蛰、清明反映自然物候现象。
6、综合探究:(4分)
阅读下面的故事,写出一个从故事的主要角度探究出的道理。
动物园最近从国外引进了一只极其凶悍的美洲豹供人观赏。为了更好地招待这位远方来的贵客,动物园的管理员们每天为它准备了精美的饭食,并且特意开辟了一个不小的场地供它活动和游玩。然而它始终闷闷不乐,整天无精打采。也许是刚到异乡,有点想家吧?谁知过了两个多月,美洲豹还是老样子,甚至连饭菜都不想吃了。眼看着它就要不行了,园长惊慌了,连忙请来兽医多方诊治,检查结果又无甚大病。万般无奈之下,有人提议,不如在草地上放几只美洲虎,或许有些希望。原来人们无意间发现,每当有虎经过时,美洲豹总会站起来怒目相向,严阵以待。果不其然,栖息之所有了美洲虎的加入,美洲豹立刻变得活跃警惕起来,又恢复了昔日的威风。
7、综合性学习:(6分)
在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王候将相宁有种乎”,揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”,成为智慧的化身;李白“斗酒诗百篇”……他们的事迹载入了史册,被后人一代一代传诵。了解这些曾经在历史上建立功业,对中华文明产生巨大影响的人物,将使你找到前进的动力。
为此,九(1)班开展了以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动。
活动一:“等闲识得东风面”,识名人雅号。请写出下列雅号所代表的人物:(2分)
(1)诗圣 —- (2)易安居士 —-
活动二:请为这次活动拟写一条主题标语。(1分)
(3)
活动三:从下列人物中选出一位你最喜爱的风流人物,并说说喜爱的原因,50字左右。(刘禹锡、曹操)(3分)
(4)我喜爱 ,原因是 。
8、诗词默写(5分)
(1)《使之塞上》中描写边塞雄浑风光的句子是: 。
(2)《鱼,我所欲也》一文中体现中心论点的句子是: 。
(3)唐太宗李世民有一句名言“以人为鉴,可以知得失”,由此我们可以想到《论语十则》中孔子的:
(4)《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》中被后世誉为“奇偶佳联”的名句是: 。
(5)孔子曰“苛政猛于虎也”,表现了他对残酷统治的不满。这一意思,柳宗元在《捕蛇者说》中表述为: ________________________。
9、名著阅读(5分)
(1) (作者)写的《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,鲜明地表现了 的主题。 小说表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往,所以美国女作家 将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。
(2) 柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。”柴进道:“就请来一处坐地相会亦好,快抬一张桌来。”A起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。A寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道:“A谨参。”那人全不睬着,也不还礼。A不敢抬头。柴进指着A对洪教头道:“这位便是……,就请相见。”A听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意!
以上语段中A人物是水浒英雄 (人名),从这一段可以看出他的主要性格特是 。(2分)
二、阅读(共40分)
(一)古诗文阅读(16分)
(一)闻官军收河南河北(4分)
杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.
10、“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了 的描写方法,表达了作者 的心情.(2分)
11、尾联表达了作者怎样的思想感情? (2分)
(二)(12分)
【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! 为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与? 乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎? 此之谓失其本心.(选自鱼我所欲也)
【乙】公孙仪
①相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之.公孙仪不受.其弟子谏曰:“夫子嗜鱼而不受者,何也?”对曰:“夫唯嗜鱼,故不受也.夫即②受鱼,必有下人③之色;有下人之色,将枉于法;枉于法,则免于相,虽嗜鱼,彼必不能常给我鱼,我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼.”此明夫恃人不如自恃也.(选自韩非子外储说右下)
【注释】①公孙仪:春秋时鲁穆公的相.②即:假如.③下人:迁就他人.
12、解释下列加点的词.(2分)
(1)蹴 尔而与之()
(2)公孙仪相鲁而嗜鱼(特别喜欢( )
13、将下列句子翻译成现代汉语.(4分)
(1)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.
(2)夫子嗜鱼而不受者,何也?
14、【甲】文“此之谓失其本心”中的“此”指代什么? (1分)
15、【乙】文中哪句话表达了公孙仪的观点? (1分)
16、从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析,可以看出他有怎样的品质?(2分)
17、概括这两个语段内容上的相同之处.(2分)
(三)议论文阅读(共8分)
当你不是世界的中心
①海水容纳百川,水以天下之至柔驰聘天下之至坚,却从不居功。清风飘送花香,雨水润物无声,这温柔敦厚的自然总是厚德载物,却又不事张扬,更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们,更应该学会不以自我为中心。
②只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己。所谓“当局者迷,旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我,才能认识自我。“天朝上国,物产丰盈,本不必与外夷互通有无”,正是清朝常常以“天朝上国”自居,闭关锁国,没有认识到自身各种弊病,从而日益落后于世界。后人再看历史,无不扼腕叹息。因此跳出自我,并审视自我,才能认识自我,并完善自我。
③不以自我为中心,就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李,一看就是几个小时,不恼不怒,反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时,很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿着高跟鞋的林志玲,一定会膝盖微弯,蹲到和对方一样的高度,眼神平视地和对方握手。那天地总共蹲了八十几次。生活中,有些人总是以自我为中心,对每个人都保持一种“高姿态”,这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人,以谦和的姿态平等待人,更显高贵。无论是个人还是民族,都需要学会尊重他人,不以自我为中心,保持自身的风度与姿态。
④不以自我为中心,还要学会从他人的角度看世界,而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星,是舞台的焦点,可是,在一个农民眼里,你只是个普通的人,远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班,殊不知在他们眼里,蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以,在别人眼中你不一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中,你奉为金科玉律的东西可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界,你将看到更绚丽的色彩。
⑤不以自我为中心,还要善于向他人学习。“一花一世界,一叶一菩提。“万事万物皆有其闪光的一面。师法自然,小草的坚韧,大树的昂扬,细流的执著,大海的宽容……都会给我们有益的启示;师法大师,圣贤的哲思,大儒的风范,永远是我们追随的目标;师法凡人,芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义,在平凡的岗位上奉献爱心,几十年如一日;最美女教师张丽莉,不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出的人性光辉,更是我们学习的榜样,其实我们每个人都是在不断的学习中成长起来的。从某种程度上说,向他人学习是不以自我为中心的更高境界。
⑥当你不再是世界的中心,你将明白众生平等,从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶,你将读懂无言的自然和多彩的生活。
18、对的中心论点概括最恰当、最简明的一项是( )(2分)
A、当你不是世界的中心,你将读懂无言的自然和多彩的生活
B、不以自我为中心
C、向他人学习是不以自我为中心的更高境界
D、我们应该学会不以自我为中心
19、选出最适合作为③段和⑤段道理论据的一项( )。(2分)
①三人行,必有我师焉。——《论语》)
②一切真正的和伟大的东西,都是纯朴而谦逊的。
③己所不欲,勿施于人。——《沦语》)
④走自己的路,让别人去说吧!——但丁
A、 ③ ① B、 ③ ④ C、② ① D、 ① ③
20、选文第②段划线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
(四)记叙文阅读(16分)
放下是最好的拥抱
①曾经的初中,我是她的班主任,而她和我,却对抗了两年,在她黑色封面的日记本里,我是第一个被她写进“死亡日记”的人。
②怎能忘记,刚刚进入初一的她,瘦瘦高高,脸上写满了朝气、快活与新奇,虽坐在不起眼的角落,却仍能引人注目。她的母亲文化水平不高,对孩子满是令人感动的期待,初一上学期就这样顺利地结束了。
③经过整整一个漫长的暑假,我再一次迎接到的却是一个穿着时尚、傲气十足与满脸不屑的她。因为交友的不慎,她开始厌烦学习,谈论一些不该谈论的话题,甚至在每日必穿的校服上,也写满了偶像明星的名字和不堪入目的脏话。下课铃一响,她和几个不良同学就匆匆离开教室,找一个醒目的位置闲聊或打闹,女孩的那份矜持与文静,已经远离了她。
④我看在眼里,急在心里,苦口婆心地把她留在办公室,试图用老师的真情打动她,她和我一样流下了感动的泪水,但第二天仍是我行我素;我无奈地找家长谈,家长更是无可奈何。就这样,日子一天天地流逝着,每一节课,我都强迫自己投给她鼓励与期盼的目光,每每得到的却是抵触与不屑的冷漠。我也曾歇斯底里地想硬性拆散她们,最终得到的是她们的仇恨。
⑤初三上学期的一天,我无意中看到了她的黑色封面的日记本,那个时候正流行黑色死亡日记,我被赫然地写在了首页:被写进这本日记的人,都将死去。那个不断阻止我交友的女人,是第一个被诅咒的对象,她将第一个纳入我的日记……初见此页,我眼前一片昏黑,愤怒、委屈、辛酸,种种说不出的情感交织在一起,撞击着我的心扉,整个五脏六腑似乎都要炸开来……良久,我心灰意冷地合上这本令人恐怖的黑色日记,走出教室。以后的几天里,我什么都没说,只是精神恍惚,努力地做着自己该做的一切事情。
⑥偶尔抬眼却似乎感觉到两道充满担忧与愧疚的目光。是她,她可能感觉到了什么,接下来的日子,她的穿着有了细微的变化,衣服的符号也在渐渐减少,看书的时候多了,三五成群的打闹少了,作业也开始规范起来……她的变化令我欣喜若狂,“死亡日记”的事,也顷刻间在脑海中消失了。以后的日子里,我依然时时关注着她的言行,每一节课仍投以鼓励和期盼的目光。
⑦初三下学期,有同学和我探讨问题或议论某些话题的时候,我开始瞥见她站在旁边的身影,她偶尔也参与进来。我时不时还会收到一两封不署名却充满关爱的信,从小而娟秀的字迹中,我断定是她写的,但我仍然像当初的日记一样,秘而不谈。
⑧指尖的日子宛如跳跃的精灵,等不及我挽住它的臂膀,初三毕业的日子如期降临了。她也终于在自己最后的努力下,如愿考进了一中。
⑨毕业那天,我在学生满含热泪的拥抱中结束了三年师生相伴的日子。那一刻,我又触碰到了那热切而又愧疚的目光,看到了想走上前又犹豫不决的身影,我仍是含着泪水对她笑着鼓励她,但她最终并没有挤到我的面前,只是远远的站着,
⑩分别将近两年,我一直没有她的消息。偶然在菜市场,听到熟悉的叫声:“刘老师!”我急忙回头,是她的妈妈,这位妈妈热切地抓着我的手,眼眶盈着泪花,“刘老师,太感谢你这三年对孩子的不放弃。孩子知道,她曾经的不懂事,尤其是你曾保守的那个秘密。毕业时,她特别想与你拥抱,直到现在,就因为那份愧疚,她不敢……”
听着这发自肺腑的诉说,我的心灵重重地一颤,每个孩子都在经历着成长,成长不应该伴着永远抹不去的伤痕。放下吧,孩子,放下是对老师最好的拥抱。
21、阅读第④-⑨段,理清“她”对“我”从“对抗”到“接纳”的心路历程,用概括的词语填写下表。(4分)
“我”的行为 (1) 硬性拆散她们 保守秘密 无声鼓励与期盼 (2)
“她”的情感 抵触、不屑
仇恨诅咒 (3) (4) 愧疚、感谢
22、细读课文,完成下列题目。(共8分)
(1)结合上下文,研读第⑥段画横线句子加点的词语,你认为“她”“担忧”什么?为什么“愧疚”? (4分)
偶尔抬眼却似乎感觉到两道充满担忧与愧疚的目光。
(2)请从修辞的角度赏析第⑧段画线句子的表达效果。(4分)
指尖的日子宛如跳跃的精灵,等不及我挽住它的臂膀,初三毕业的日子如期降临了。
23、文章标题“放下是最好的拥抱”好在哪里?文章结尾处“每个孩子都在经历着成长,成长不应该伴着永远抹不去的伤痕。放下吧,孩子,放下是对老师最好的拥抱”有着深刻的含义,请谈谈你的理解并结合实际说说感悟(4分)
三、写作(共50分)
24、请在第⑨段画横线处作一个“她”的肖像描写和环境描写(10分)
要求:(1)至少运用一个比喻句;
(2)符合上下文情境;
(3)不超过150字
25、请以“美在身边”为题写一篇记叙文。(40分)
要求:(1)不少于600字;
(2)不得出现真实的人名、班名、校名;
(3)不得抄袭本试题卷文段。
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原文地址:九年级上学期第二次月考语文试卷发布于2020-11-17