语文版九年级语文上册《吴汉何尝杀妻》教案

教学目标

理解“历史真实与艺术真实”的区别。

引用典籍一一否定敌论的写法。

教学重难点

重点：历史真实与艺术真实的区别。

难点：初步学习演绎论证法。

教学课时：2

教学内容和步骤：

А预习

字词障碍扫除

1、读准字音

刎给事无稽校

2．解释下列词语

刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知

В.研习课文

一、导入：

曹操是一个什么样的人？

“奸雄”——“英雄”

二、作者简介

三、读准字音

马南邨篡位燕薊自刎诬害校订祠堂

四、理解词义

（1）死心塌地：（2）中兴：（3）造次：

（4）殊不知：（5）无稽：

五、整体感知课文，复述《吴汉杀妻》的故事情节

六．分析课文

1、课题释疑

作者用一个问句做题目，是为了造成悬念，吸引人们的注意力，而且它本身就是答案，读者一目了然。

2．思考探究

作者要否定“吴汉杀妻”的历史真实性，提出哪些论据？你认为作者的论据能说服你吗？哪些论据说服力最强？

论据:

a.从吴汉的出身证明吴汉未尝杀妻。

b.吴汉家庭关系或夫妻关系很正常，看不出有“杀妻”之类的变故

c.吴汉夫人的名位正常，没有引起“杀妻”之类变故的可能。

3.探究小结

课文用以否定“吴汉杀妻”的历史真实性的论据既有具体的史料，又有对于史料的总体把握。具体的史料有四则，第一则是关于吴汉生平的，第二则和第三则是关于吴汉家庭关系的，第四则是关于吴汉为人的。然而最主要的，具有根本意义的是对于史料的总体把握，即“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓`吴汉杀妻’的事实根据”。

4.探究：上述论据是如何推理出“吴汉杀妻”的结论的？

如果吴汉确曾杀妻，那么《后汉书》必有记载

《后汉书》没有吴汉杀妻的记载

所以，吴汉未尝杀妻

5集思考探究

1、画出的观点和作者对历史剧创作原则的基本看法。

2、你怎么看待作者的观点？结合看过的历史剧，谈谈自己的看法。

6.拓展迁移

结合看过的戏说历史的电视剧，以“我看戏说”为题，谈谈自己对这类作品的创作原则或社会效应的看法