⊙教学目标

1、通过学习本课,使学生了解农村的变化,体会电话给我们的生活带来的方便与快乐。

2、能认识13个生字,会写4个字。

3、能自主积累词语。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

⊙教学重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习书写4个字。

⊙教学难点

指导学生读准难读难认字:奶、村、兴。

⊙教学准备

教学挂图、生字卡片、录音带、学生自带玩具电话。

⊙教学时数

⊙教学过程

第一课时

(一)激趣导入

1、老师出示电话,让学生看一看,说一说。

2、小朋友们打过电话吗?给谁打的?(板书:打)

(二)初步感知课文内容

1、听课文录音,感受课文内容。

2、再听录音,小朋友一边认真看课文一边仔细听。

3、(出示教学挂图)说说小朋友给谁打电话。(板书:爷爷奶奶农村)

(三)朗读课文,随文识字

1、谁能读读课文?(读完后学生评议)

2、学生自由读,不会读的字借助拼音读准,并标出自然段序号。

3、老师领读,学生跟读。

4、指名读,其他同学注意认真听。

5、学生评议。

6、(出示生字卡片)你们瞧,课文中的生字娃娃正望着同学们笑呢!你认识它们吗?

7、学生自由读生字。

8、你觉得哪个生字娃娃最容易读错?小老师带读:

9、你想用什么方法记住这些生字?组织学生分小组交流。

10、复习巩固。

(1)开火车认读生字。

(2)识字游戏:找朋友。(老师将字卡张贴在黑板上,然后请同学听音找字,再用这个生字组词,带同学们读一读)

11、我的词语库。

(1)学生自由读:电话爷爷奶奶农村高兴

(2)你还喜欢课文中的哪些词语?请带大家读一读。

(3)用你喜欢的符号画出课文中的生字词。

(四)创设情境,巩固课文内容

1、指导学生有感情地朗读课文。

(1)指名读第一段。

(2)我们班上有哪位小朋友的爷爷奶奶住在农村?你想念他们吗?你能读出想念的感情吗?

(3)老师范读。

(4)学生自由练读,指名读。

(5)小朋友们真的很想念爷爷奶奶!那就快给爷爷奶奶打个电话把!请自由读第二自然段。

(6)出示句子:“爷爷家装电话了!”爸爸是怎样对我说这句话的?你知道爸爸为什么这样高兴吗?谁能带着高兴的语气读一读这句话?

(7)电话接通后爷爷奶奶高兴吗?带着高兴、激动的心情读第二段。

(8)齐读全文。

2、创设情境,交际互动。

(1)小朋友平时给谁打过电话?现在最想给谁打电话?我们一起来试试吧。

(学生拿出玩具电话)学生分组进行打电话的练习。

(2)说说电话给我们的生活带来了哪些方便。

3、练习设计:

(1)回家后用家里的电话给你最想念的人打个电话。

(2)请你设计一种最新颖的电话机,并画下来。

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原文地址:一年级语文《打电话》教案发布于2020-11-09

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