一年级语文《漂亮的足球》教案范文

一、教学目标

1、通过边读边悟，理解课文内容。教育学生学会与他人交往，明白与伙伴一起玩耍，一同游戏，生活才更加愉快。

2、认识本课14个会认字，2个多音字“间、空”，能正确规范写好8个字。

3、培养学生的阅读能力。能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点

运用多种识字方法进行识字，掌握8个字的正确书写。

三、教学难点

1、理解“突然、附近、你追我赶”等词语的意思。

2、通过读文，使学生懂得，把自己的玩具拿出来和同伴一起玩，与他人分享才能快乐的道理。

四、教学准备

生字生词卡片、电脑课件

五、教学时数

2课时。

六、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，进入情境。

同学们，请回忆一下，六一儿童节的时候，你们过得快乐吗？收到过什么礼物呢？有个小朋友叫强强，他收到了爸爸的礼物，我们来看看是什么礼物。

（二）初读课文，了解内容。

1、自由读文，借助拼音认读生字，标出自然段。

2、出示电脑课件，认读生字。（单人读，集体读）

3、读准多音字：（相）间（jian）、空（kong）（地）

（三）细读全文，边读边悟。

1、朗读课文1—2自然段。提问：强强为什么喜欢这个礼物？从课文什么地方看出来的？自己读一读课文，找一找。

2、出示课件，联系课文填空。

①那是一个漂亮的足球，（）的颜色，（）的皮。

②每天一放学，强强就（）来到家门前的空地上，一个人（），（），谁也（）。

理解“一……就”的意思，练习用这个句式说一句话。

3、学习课文3、4自然段。

（1）小组讨论：强强为什么觉得没意思？他看见了什么？怎么想和怎么做的？

（2）小声读3—4自然段，想象球场上大哥哥们踢球的激烈场面。

（3）结合上下文和自己的理解，弄明白“突然、附近、你追我赶”的意思。

（4）当强强找来小伙伴一起踢球时，他这时的心情是怎么样的？练习读最后一句话，你读懂了什么？

（通过讨论，让学生感受到强强把自己的玩具拿给大家玩时，才觉得非常快乐）

（5）用愉快的语气读最后一个自然段。

（四）培养学生发散思维的能力，联系生活实际，交流学习体会。

学习了这篇课文，联系自己生活实际谈谈：平时你是怎样与同学相处的？举一件让你开心快乐的事。

（五）有感情地朗读全文。

可采取分组读、师生共读、齐读等形式。

第二课时

（一）朗读课文。

1、学生根据自己的体会，选择喜欢的段落练习朗读。

2、同桌互相检查朗读。

（二）学习会写字。

1、个人自学会写字，分析字形。说说你认为哪个字不好记，你有什么好方法记住它。

2、分小组讨论。在个人自学基础上，组长带领全组讨论每个字的读音、间架结构、记忆方法。（各组学习时方法很多，可采用偏旁归类法，形近字比较法等）

3、各组在全班汇报。介绍记忆会写字方法。

①加偏旁记忆。

响：“向”的左边加上口字旁就是“响”。

让：“上”字左边加“”就是“让”。

记：“己”字左边加“”就是“记”。

②“争”可用去偏旁方法记忆：“净”去掉两点水旁就是“争”。

③“思”用换偏旁方法记忆：把“苗”的草字头换成心字底就是“思”。

④“哥”是上下结构的字：第五笔是“”，强调第十笔是“”。

⑤“件”可选用猜字方法记忆：一头牛的旁边站着人。

⑥“足”：将“走”上半部“土”换成“口”就是“足”。

4、你认为哪个字写时应该注意什么地方，请告诉大家。

5、指导书写。

（1）先在田字格中描写一遍。

（2）重点指导“哥”的写法。上面“可”第五笔竖没有钩，写短一点，下面“可”字第一横压在横线上，写长一些，两个“口”上下对齐。

（3）抄写。

会写的可少写，认为难写的字可多写几遍。

（三）结合“我的词语库”积累词语。

我的词语库礼物油亮喜欢你追我赶争来抢去

意思儿童足球一件操场大哥哥低头响亮不让

（四）巩固练习。

1、多音字组词。

Jian（）kong（）

间空

jian（）kong（）

2、填空

一（场）雨一（件）礼物一（个）足球

一（片）空地一（个）伙伴

（五）字词练习。