学习目标:

习作春天的景物,培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。

学习重点难点:

习作,把春天的景物特点写具体而生动。

过程与方法

教 师 活 动

学 生 活 动

一、导入新课:

春天正在悄悄的来到,它像一个害羞的小姑娘,慢慢地向我们走来。它不华丽、不浓妆艳抹,却是那么的清新美丽。同学们,你们想不想用你手中的笔记录下你眼中这美丽的春天呢?那么现在谁先来说一说你眼中的春天是什么样子的 ?

那么我们该如何把你眼中的春天写的生动而美丽呢?

一、 出示习作要求

1、 把春天的景物或者人们在春天的活动详细地写下来。

2、 观察要细致,叙述要真实。

3、 运用比喻、拟人等修辞手法。注意句子要通顺,比喻要恰到贴切。

二、 学生习作

1、 写完后自己通读两遍,注意句子通顺、错别字、标点符号。

2、 同桌、小组之间互相交流。

3、 修改后抄写在大作文上。

学生自由发言,说出春天的主要变化——

植物、动物、人物、天气等方面

把自己说的写下来,教师个别指导。

把自己写的在小组内读一读。

板书设计

春天

春天来了,你发现你的周围有哪些变化?

教学反思

在这节课中可以再挑选几篇描写春天的好文章让同学们先赏读一遍,借鉴一下别人好的写作方法。这样可能同学们在下笔的时候就能有所借鉴了。

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原文地址:语文A版三年级语文下册《语文乐园一》第3课时教案发布于2020-11-09

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