教学目标:
1、学会5个生字,理解“万里长城、飞翔、百鸽、参天、伟大”等词语的意思。
2、能用“我们的祖国有…,有…,还有…。”和“我爱…,我爱…,我爱…,我最爱…。说写一句话。”
3、能正确有感情的朗读课文,背诵课文。
4、培养学生热爱祖国的思想感情,体会祖国的伟大以及初步懂得“我为什么说最爱伟大的祖国”的原因。
教学准备:课文录音,投影,田字格黑板
教学课时:2课时
第一课时
课时目标:
1、学会“万、翔、鸽、参、伟”五个生字。
2、学习第1-3节:理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词语的意思;指导朗读,尝试背诵。
教学过程:
一、启发谈话,引出课题。
1、口头引答,进行启发:小朋友,我们的祖国叫()。我们都是()。我们都爱()。(注意学生回答的完整性。)
2、出示课题。齐读课题。教师介绍这首诗的特色。
二、初读课文,自学检查生字。
1、学生自由朗读课文,标号小节号自己拼读生字的读音,想办法记住字形。
2、当小老师汇报学习情况。突破重难点。
3、指名朗读课文,要求读正确,课文读通顺。
4、整首诗共有几节?
三、学习课文1-3节,理解体会词语。
1、自由读1-3小节,用–划出:“我”爱什么?,在不理解的地方用?表示。
2、指名汇报,教师板书。
3、学生质疑,集体讨论解答。
万里长城:出示挂图,教师简介(从中体会长城的雄伟,长城是我国劳动人民智慧和劳动的结晶,长城是祖国的象征。)
无边:看不到边,说明大海的辽阔;飞翔:白鸽是和平的象征,体会祖国的祥和。
参天:结合图片进行理解,从中体会祖国的富饶和魅力。
四、在理解的基础上指导朗读第1-3节。
1、教师范读,学生自由读。
2、指名朗读,师生评议。
3、挑战读。
4、齐声读。
5、结合半数,尝试背诵。
五、出示“我爱…,我爱…。”进行说话训练。
六、教师小结课文内容和思想感情,从中体会诗中的词语的准确和形象。
七、作业指导和练习。
1、抄写生字。
第二课时:
课时目标:
1、学习第4、5小节,学会生字“伟”理解“伟大”。
2、通过三个句式的训练,引导体会“祖国的伟大”以及“我为什么最爱伟大的祖国?”初步培养爱祖国的思想感情。
3、有感情的朗读课文,背诵课文。
教学过程:
一、复习检查
1、认读生字,完成课后练习1。]
2、齐背地1-3小节。
二、讲读4、5小节课文。
1、齐读第4节,说一说:“我”还爱谁?
2、教师教育学生:大家都生活在祖国的怀抱中,都应该互相爱护,亲如一家人。
3、教师范读第5节。
(1)学会“伟”字
(2)“我”最爱什么?“爱”和“最爱”能替换吗?(理解:最爱就是很、非常、十分爱的意思。从中让学生体会爱的程度极深。)
(3)指导朗读。(突出“最爱”的情感。)
三、为什么我最爱伟大的祖国?带着问题,齐读全诗。通过句式训练回答问题。
1、出示句式:我们的祖国有(),有(),还有()。
2、出示句是:我们的祖国多么(),多么(),多么()。
(训练面要广,有层次。句式1请中下生回答,句式2由中上生回答,中下生仿说。)
3、在说的基础上,让学生回答:“我为什么最爱伟大的祖国?”(自由准备-指名说-同桌互说。)
4、出示句诗:我爱…,我爱…我最爱…”(在说的基础上,请学生把这句话写下来。)
四、配乐朗读课文。
五、背诵课文。(各自准备,指名背诵,齐声背诵、同桌互背。)
六、教师总结课文:鼓励学生好好学习,掌握本领,将来为祖国的建设做出贡献,把祖国建设的更加繁荣富强。(爱祖国的行为熏陶)。
七、课堂作业。
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原文地址:二年级语文下册《爱祖国》教案设计发布于2020-11-09