人教版五年级语文上册期末考试题

人教版五年级语文上册期末考试题【一】

一、拼音百花园。（12分）

1、看拼音，然后工整地把词语写下来。（8分）

piāo bó guò lǜ xián yí zhǎn dīng jiě tiě

（ ） （ ） （ ） （ ）

qiáng dào gào jiè tiào wàng línglóngtītòu

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、读句子，写出带有拼音”li”的句子。（4分）

（1）那位年轻的父亲终于在一片瓦（ ）堆下找到了自己的孩子。

（2）母亲还是一如既往地鼓（ ）我。

（3）我有个慈祥的母亲，我还有个严（ ）的父亲。

（4）圆明园不但建筑雄伟，还收藏着最珍贵的（ ）史文物。

二、词语大本营。（18分）

1、比一比，然后组词。（8分）

檐（ ） 衰（ ） 驯（ ） 绎（ ）

瞻（ ） 哀（ ） 训（ ） 译（ ）

2、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（7分）

惊心动（ ） 力（ ）狂澜 （ ）不犹豫

再接再（ ） 夜以（ ）日 不容争（ ）

句子：经过他（ ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能（ ） 。

3、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）

即使……也…… 不是……而是…… 虽然……但是……

（1）从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。

（2）（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。

（3）（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。

三、句子万花筒。（7分）

1、爱亲者，不敢恶于人；_______，_______________。

2、__________________，万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷，__________________。

4、甲骨文是_____时代刻在龙骨上的文字。传说是______创造了文字。

5、小明下决心改掉粗心的缺点，可是没过多长时间，就”____________________”了。（写一句歇后语）

6、我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关联词练成一句话。）

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7、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

_____________________________________________________________________

四、默写本学期学过的你最喜欢的一首古诗，并按要求填空。（7分）

_________________

_________________________， _______________________。

_________________________， _______________________。

这首诗的作者是____朝的_____，我喜欢它的原因是________________________。

五、课内阅读：阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（共8分）

就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：”我的儿子！””我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：”太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：”谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：”太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

这位父亲问：”你是不是来帮助我？”

警察走过来：”你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。””你是不是来帮助我？”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：”儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：”爸爸，是你吗？”

是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子

1、给文章的最后一段加上标点符号。（2分）

2、”失”的意思有：①失掉；过失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤没有达到目的。

文中有两个带点的”失”字，第一个取意思（ ） ，第二个取意思（ ） 。（2分）

3、用” “画出描写父亲外貌的句子。你从父亲的外貌描写中体会到了什么？（2分）

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4、读一读文中画” “的句子，为什么不直接写挖了36小时？（2分）

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六、课外阅读。（18分）

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里的镇上去上学，路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被浇成了”落汤鸡”。

那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能tǐ liàng娘的难处，却说：”要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地说：”买，咱买一把。”

听了娘的话，我半信半疑，那年月家里的生活里十分jiān nán,她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上织布机，脚一蹬，手一搬，”哐里哐当”，满屋里便都是机声了，这一夜我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响，啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu喊了一声：”娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，激动地说：”你别再熬夜了，我不要伞了！”娘（ ） 说：”傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布，从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我立即打开了包袱( )说 :”去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、把文中拼音的词语写在括号里面。（3分）

（ ） （ ） （ ）

2、按要求填空。（2分）

熬夜的”熬”用部首查字法，先查（ ） 部，再查（ ） 画。

字典里的解释：①久煮；②忍受，耐苦支持，在这里应选（ ）。

3、在文中的（ ）中填上说话的提示语，使人动作，神态、心理更具体。（2分）

4、”她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思（2分）（ ）

5、揣摩人物心理。（6分）

①娘沉思良久，最后一字一句地说：”买，咱买一把。”

娘沉思时想：

②娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。

娘当时想：

③我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

我当时想：

6、文中的情深深地感动着我们，读到哪处时最感动呢？你是怎么想的呢？（3分）

七、作文（30分）

提示与要求：

习作是心灵的倾诉，思绪的放飞。请你先看清要求，再动笔。 从下面两个作文题中任选一个写一篇作文。（30分）

1、读了这篇课外阅读，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文，联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。

2、我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于爱的故事，如同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母对你的疼爱。请你以爱的故事为主题，写一篇作文，题目自拟，字数400字左右。

这个学期的语文学习就要结束了，当你完成试卷的时候，一定十分高兴。不过要想取得好成绩，认真检查可不能忘记呀！

人教版五年级语文上册期末考试题【二】

一、积累运用(35分)

1.看拼音，写词语。(5分)

hùn xū bǎn qí jǐn

( )乱 废( ) 出( ) ( )途 ( )慎

zhèng zhùi tà hóng jiàn

( )住 点( ) 拖( ) ( )伟 借( )

2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)

A.地振 叹息 悲痛 创作 B.极端 断言 原泉 严厉

C.指教 后悔 残忍 浓厚 D.尸体 任务 估量 消烟

3.给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(2分)

活：①工作②真正③生存，有生命④不死板

(1)她是一个活泼可爱的孩子。( )

(2)这孩子说话活像一个大人。( )

(3)活到老，学到老。( )

(4)他干起活来很卖力。( )

4.按查字典的要求填空。(3分)

“嘉”字共有_______画，用部首查字法，查_______部，在_______画里找;用音序查字法，查_______字母，音节是_______。这个字是_______结构。

5.判断下面的句子运用了什么说明方法。(3分)

(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。( )

(2)它身长可达30米左右，体重约70吨。( )

(3)鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。( )

6.判断下面的句子运用了什么修辞方法。(3分)

(1)他们的口号惊天动地。( )

(2)他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?( )

(3)夜空中，星星快乐地眨着眼睛。( )

7.按要求改写句子。(4分)

(1)老师问明明：“我的板书，你能抄下来吗?”(改为转述句)

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(2)他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。(缩句)

_________________________________________________________

(3)我高兴极了，真庆幸没有把它拔掉。(改为“被”字句)

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(4)我们不能忘记父母的养育之恩。(改为反问句)

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8.用修改符号修改病句。(4分)

(1)这学期一开始，我就订好了学习计划和决心。

(2)六年级的同学基本上都参加了语文竞赛。

(3)居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。

(4)在气候温柔的日子里，我们要去旅游。

9.给下面的句子排列顺序。(5分)

( )妈妈看黄瓜又嫩又长，西红柿又大又圆，高兴地说：“这些莱可真是太好了!”

( )不大一会儿，亮亮把菜买回来了。

( )妈妈听后说：“现在售货员的服务态度真好!”

( )亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜，并且告诉他要挑新鲜的。

( )亮亮说：“是售货员阿姨给我挑的。她说，要卖给大家好的，次的另作处理。” 。

10.根据课文内容填空。(4分)

(1)“春风又绿江南岸，______________，”出自_______代诗人_______的_______。

(2)家在梦中何日到，______________?

(3) _______只是个简单的是与非的问题，_______起来却很难。

(4)我从心底里知道，“_______ ”也好，“_______”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点_______。在爱的_______下。，我努力地向前驶去。

二、阅读理解(35分)

(一)

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sī lián地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

1.看拼音，写词语。(2分)

ān rán wú yàng ( ) ǒu duàn sī lián ( )

2.写出下列词语的反义词。(2分)

安全-( ) 坚硬-( )

3.短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号，作用是( )(2分)

A.是引用，不是直接叙述

B.用双引号说明不是真的，是假的

C.用双引号起强调作用

4.“夹丝玻璃”的特点是：_________________________________。

作用是：____________________________________________。(4分)

(二) 砍掉那双“完美的手”

他曾经是人们眼里不可理解的怪人。

读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。

到了高考，他考出非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。

毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。

很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。

终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座巴尔扎克的雕像：巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料，三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“好极了，这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙，可是作为整体的一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。因此，他找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。

其实，在生活中，这种“完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”，砍掉那些局部的暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整体的完美。免费资源下载绿色圃中小学教育网

说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许多了上百篇论文，承担着非常重要的国家科研项目。而且 他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激情 深情 智慧的诗篇 成了一个地质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人

1.照样子，写词语。(6分)

(1)目光炯炯(ABCC) ___________ ___________ ___________ ___________

(2)又苦又累又 ___________又___________ 又___________ 又___________

2.联系上下文，解释下列词语。(4分)

(1)执意：___________

(2)不置一辞：___________

(3)喧宾夺主：___________

(4)背道而驰：___________

3.给短文最后一自然段加上标点。(4分)

4.他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?(3分)

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5.他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?(4分)

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6.“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?(4分)

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三、作文(30分)

题目：微笑

要求：立意深刻，构思独特;句子通顺，不要写错别字;400字左右。