五年级语文《在大海中永生》教案

导语：《在大海中永生》一文摘自新华社通讯《在大海中永生》，记叙了伟人邓小平的不朽功绩，表达了人民对伟人深深的怀念和悲痛之情。下面是其教案，欢迎参考：

一、揭题激趣。

1、课文是说谁在大海中永生?通过课前的预习，你想怎么叫这个名字?

2、“永生”是什么意思?一个人可以永远活着吗?

二、整体感知。

1.自读课文，学习生字。

指导书写：港、疆

2.指名朗读，纠音导句。

读音：无垠、呜咽、舷窗

句子：一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

三、精读共情。

伟人离去，举国悲痛。让我们一起回到1997年3月2日上午……

一架银色的专机离开北京西郊机场……飞向祖国辽阔的大海。

1.为何“低低地、缓缓地”?如何读出来?

2.飞行员为什么要这样?他多想——，人们多想——，邓小平爷爷多想——

衷心爱戴

今天的北京西郊机场挤满了来为邓小平爷爷送行的人们，你仿佛看到了——(怎样的老人?怎样的年轻人?怎样的少先队员?)

这就叫“衷心爱戴”!

一位以自己的一生……最后一个篇章。

1.读了这个句子，有什么不理解的地方吗?(崭新历史、最后一个篇章)

2.师简介邓小平。(崭新历史：家庭联产承包责任制，人民能吃饱穿暖;改革开放，人民的生活水平日益提高;一国两制的伟大构想，为完成祖国统一大业奠定基础。最后一个篇章：邓小平临终一再嘱咐，死后捐献角膜、解剖遗体、骨灰撒大海)

3. 了解了这些，你想怎么读这句话呢?

飞机在高空盘旋……痛悼伟人的离去……

飞机越飞越高，渐渐消失在人们的视线中，它飞向了无边无际的大海，在大海上空一圈一圈一圈又一圈地飞着，自读本段文字。

1.如果用“伴”组词，你想组什么词，为什么?

2.“呜咽”是什么意思?为什么大海呜咽呢?

3.伟人离去，天地为之动容，大海、寒风、浪花仿佛在相互诉说着什么?

4.学生练笔，共同交流评价。(在纠正语病的基础上主要抓住三点评价：悲痛、怀念、敬佩)

四、背诵内化。