第二课时教学目标　　1．理解同向不等式，异向不等式概念；　　2．掌握并会证明定理1，2，3；　　3．理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据，定理3是移项法则的依据；　　4．初步理解证明不等式的逻辑推理方法.教...

教学目标　　（1）了解用坐标法研究几何问题的方法，了解解析几何的基本问题．　　（2）理解曲线的方程、方程的曲线的概念，能根据曲线的已知条件求出曲线的方程，了解两条曲线交点的概念．　　（3）通过曲线方程概念...

研究北师大数学《统计》教学设计教学内容:本节课的内容为北师大版数学实验教材二年级上册第九单元《统计与猜测》第一学时。(90页)教学目标:1.创设生动有趣的情景,激发学生学习数学的兴趣。2.掌...

北师大版数学（七年级上）新教材教案生活中的图形(一)何春华　2002121711:24:40　一、教学目标：　　通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。　　经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会...

北师大版数学（七年级上）新教材教案生活中的图形（二）十堰市第六中学雷小勇　2002121711:26:07　教学目标1.从现实生活中抽象出点、线、面等图形，培养学生的观察能力。2.掌握点、线、面、体之间的关系。...

《数学乐园》活动课教学设计与评析通过生动有趣的“数学乐园”活动，使学生加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加减法，充分感受数学与日常生活的密切联系。使学生在理解和掌握知识的同时，感受到...

高中数学《圆锥曲线》网络教学设计张海峰一、学习目标与任务1、学习目标描述知识目标(A)理解和掌握圆锥曲线的第一定义和第二定义，并能应用第一定义和第二定义来解题。(B)了解圆锥曲线与现实生...

教学目标　　1．掌握对数函数的概念，图象和性质，且在掌握性质的基础上能进行初步的应用．　　(1)能在指数函数及反函数的概念的基础上理解对数函数的定义，了解对底数的要求，及对定义域的要求，能利用互为反...

教学目标　　1.使学生掌握指数函数的概念,图象和性质.　　(1)能根据定义判断形如什么样的函数是指数函数,了解对底数的限制条件的合理性,明确指数函数的定义域.　　(2)能在基本性质的指导下,用列...

教学目标　　1.了解函数的单调性和奇偶性的概念,掌握有关证明和判断的基本方法.　　(1)了解并区分增函数,减函数,单调性,单调区间,奇函数,偶函数等概念.　　(2)能从数和形两个角度认识单调性和奇...

教学目标　　（1）正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念；　　（2）能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件；　　（3）培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力；　　（4）在充要条件的教学中，培养等价转化思...

一、教学目标　　（1）了解含有“或”、“且”、“非”复合命题的概念及其构成形式；　　（2）理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义；　　（3）能用逻辑联结词和简单命题构成不同形式的复合命题；　　（4）能识别复...

教学目标：　　（1）理解子集、真子集、补集、两个集合相等概念；　　（2）了解全集、空集的意义，　　（3）掌握有关子集、全集、补集的符号及表示方法，会用它们正确表示一些简单的集合，培养学生的符号表示的能力；　...

教学目标　　1.理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式，并能运用公式解决简单的问题.　　（1）正确理解等比数列的定义，了解公比的概念，明确一个数列是等比数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等...

教学目标　　1.能够运用函数的性质，指数函数，对数函数的性质解决某些简单的实际问题．　　(1)能通过阅读理解读懂题目中文字叙述所反映的实际背景，领悟其中的数学本，弄清题中出现的量及其数学含义．　　(...

教学目标　　1．理解对数的概念，掌握对数的运算性质．　　(1)了解对数式的由来和含义，清楚对数式中各字母的取值范围及与指数式之间的关系．能认识到指数与对数运算之间的互逆关系．　　(2)会利用指数式的...

教学目标　　1．理解分数指数的概念，掌握有理指数幂的运算性质．　　(1)理解n次方根，n次根式的概念及其性质，能根据性质进行相应的根式计算．　　(2)能认识到分数指数是指数概念由整数向有理数的一次推广，...

教学目标　　1．了解映射的概念，象与原象的概念，和一一映射的概念．　　（1）明确映射是特殊的对应即由集合，集合和对应法则f三者构成的一个整体，知道映射的特殊之处在于必须是多对一和一对一的对应；　　（2）能准...

一、知识结构　　本小节首先从初中代数与几何涉及的集合实例人手，引出集合与集合的元素的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明．然后，介绍了集合的常用表示方法，包括列举法、描述法，还给出了画图表示...

2..2.1函数的概念教材分析：函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型．高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系，同时还用集合与对应的语言刻画函数，高中阶段更注重函数模型化的思想．教学目的：（1）通过...