教学要求：⒈凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。⒉联系课文内容领会过渡段在文中的作用。教学过程 ：一、复习导入⒈出示图，师问：这是什么？教师板书课题：秦兵马俑。...

1《桂林山水》教学要求１．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。３．学会本课生字新词，理解...

《三顾茅庐》是苏教版第七册的一篇课文。它取材于我国的四大古典名著之一《三国演义》，是一篇具有很强的人文性的文章。不过，这种历史题材的内容离学生的生活实际较远，学生不易理解。但是，我迎难而上，选择这篇课文...

教学目标 ：1、能熟练地朗读课文，理解“大贤、辅佐”等词的意思。2、学会抓住重点词句，体会人物心理活动和个性品质，培养自主学习的良好习惯。3、学习刘备礼贤下士的品质，能有感情地朗读人物对话。教学重...

师板书《三顾茅庐》师：同学们，看来你们都认真预习过课文了，因为我看到很多同学的课本上写着“已经读课文三遍，×××”，“认真读课文五遍，×××”。OK，我来检查...

一、认真预习，搜集信息1.让学生按照自己的学习方式，了解与《三顾茅庐》有关的，但课文中没有的内容，如故事作者、故事背景，故事的前因、后果，文中人物的其他故事等。2.学生介绍：本文作者罗贯中，内容选自《三国演义》第...

学习目标：1．学习本课3个生字，能正确读写课后练习题3的9个词语；2．有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段；3．默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的...

秦兵马俑知识目标：1、学习糜、挺、炯、唇等字；2、继续学习、巩固联想和想象的写法。能力目标：1、推想举世无双、所向披靡、南征北战、跃跃欲试、惟妙惟肖等词语在文中的意思；2、朗读课文并练习速读。3、画出作者...

鸟的天堂一、朗读感受师:上节课，同学们对课文己经有了初步的理解，但是每人的感受是不同的。你可以把自己感到最优美、最生动的那段课文，读给你的同桌听。听的同学要想，你最欣赏同桌朗读的哪些段落。(生选优美段落...

桂林山水第一课时教学目标：1．初读课文，了解课文内容。2．学习课文1、2自然段，了解总的特点和漓江水的特点。3．对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。教学过程：（一）导入今天我们学习《》这一课。桂林是世界闻名...

桂林山水第一课时教学目标：1．初读课文，了解课文内容。2．学习课文1、2自然段，了解总的特点和漓江水的特点。3．对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。教学过程：（一）导入今天我们学习《》这一课。桂林是世界闻名...

教学目标 ：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课个生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中...

教学目标 ：1、学会3个生字，能正确理解“做巢、树梢、应接不暇”。2、有感情地朗读课文，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增加保护生态环境的意识。3、培养学生在阅...

教学目标 ：1、熟读课文，有感情地朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”“应...

第一课时教学目标 ：1．学习本课生字新词2．初读课文，理清文章的脉络。教学准备：1．多媒体课件，生字卡片。2．有关榕树的资料、图片、作者的资料。教学过程 ：一、课题导入 ，激发兴趣。1．齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（鸟...

“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。教学目标1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资...

教学目的：1、鼓励学生独立思考，阅读课文要有自己的见解。2、培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用资料的习惯和能力。3、有感情地朗读课文，培养语感及审美情趣。4、能背诵指定的段落。教学重点：1、鼓励学...

教学目标 ：1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中...

设计理念：“以人为本”的阅读教学课堂，就应坚持“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”的现代教学理念。立体的课堂结构，就为“学生展开个性化的阅读活动&rd...

学习目标：1、知识、能力目标：学会本课生字，有感情地朗读课文，理解课文内容。领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。2、情感目标：感受“大榕树”旺盛的生命力和群鸟纷飞的活动场...