第二册坚强的意志

知识与能力：
　　能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。因为：坚强意志是行动的强大动力，是克服困难的必要条件，是事业成功的重要保证。懂得能够应对困难是对一个人心理、道德上的考验。
过程与方法：
　　1、在分析我们身边的事例、熟悉的人物与故事中，感受到坚强意志是与战胜困难和挫折相连的。
　　2、在回顾个人的成长经历中，体验什么是成功、成功的取得主要与何种心理品质相关，进一步理解坚强意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。
情感、态度与价值观：
　　尽可能地从学生自己身上，从同学、父母等较为熟知的人物的成功经历中体验、感受意志坚强对人成长中的影响。增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。

教学建议
教学重点、难点：
　　①只有认清培养坚强意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的学习生活中培养和锻炼自己的意志，所以，“意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。”是本框的重点。
　　②对坚强意志的作用，学生不难理解。但是否能真的接受，并落实在行动上，有一定的难度。因此，本框的难点，是在教学设计上，如何贴近学生，让学生心悦诚服。
教法建议：
　　①在本课教学的导入上，为引发学生的学习兴趣，可采用学生熟知的一些俗语引入；也可结合学生的实际事例，开展分析。这样更贴近学生的生活，更易为学生接受。
　　②在教学重点、难点的突破上，可以利用一些多媒体技术。比如，成语故事《卧薪尝胆》、《铁杵成针》等的录像；或者一个相关的Flash动画。

教学设计示例
导入新课：
　教师：利用投影仪或电脑展示三句名人名言：
　　教师给予思考提示：
　　a、上述几句话寓意是什么？
　　b、意志品质对一个人会有什么样的影响？
　　c、一个人的成功是靠高智商，还是其他？
　学生活动：
　　每个人先独立思考2分钟。然后，邻桌的同学间可相互交换看法，开展小型的讨论。（2-3分钟）
　学生归纳：意志能助我们走向成功，给我们力量。
　　新课：二、坚强意志的作用
　　播放录像：《卧薪尝胆》（或由学生讲成语故事的形式）
　　教师：身为一国之君的越王勾践，为什么要"卧薪"、"尝胆"？
　　学生思考、归纳：因为想报仇，要复国。
　　教师：大家说的没错。同学们的话令我想起一个人，一首诗。李煜的《虞美人》
同样是亡国之君，同样都对亡国之耻悲愤不已。但一个复国成功，一个却落下了凄惨的结局。为什么越王勾践能够成功，靠的是什么？
　　学生归纳：靠的是坚强的意志。
　　1、 坚强意志是行动的强大动力。（板书）
　　教师：从越王勾践要"卧薪"、"尝胆"，立志复国，我们也可以看出来：意志总是与人的自觉性相联系的。
　　（投影）
　　（拥有）
　　教师：同学们想一想，在我们的学习与日常生活中，主要有哪些行为是符合正确目的的；哪些是不符合要求的行动。我们应该怎么办？
　　学生活动：小组讨论5分钟
　　学生归纳：小组代表发言
　　　贪玩、抄袭作业、游荡、懒惰、吸烟、喝酒等对学业都是有害的，属于不符合要求的行动，能够制止这些行为，或者拒绝不良诱惑，这是意志坚强的表现；好学上进，勤奋苦读，属于正确目的的行动，能自觉做到这些，当然也是意志坚强的表现。
　　2、 坚强意志是克服困难的必要条件
　　教师：刚才，我们分析了《卧薪尝胆》中的越王勾践，他是为了复国。想复国为什么要?quot;卧薪"、"尝胆"呢？每天卧薪尝胆，同复国大志有什么关系？
　　学生思考后，回答：每天卧薪尝胆是为了磨炼坚强的意志。
　　教师：为什么不能直接进行复国的计划？
　　学生讲解：历史背景介绍（由一位喜爱历史知识的学生简要讲整个事件的时间、过程）
　　学生思考、归纳：整个事件做起来不是很容易，会遇到很多困难。
　　教师：请同学们结合《卧薪尝胆》的故事，来议一议：怎样才能战胜、克服困难？通常，会在哪几个阶段是最困难、最易使人灰心的时候？
　　思考提示：（教师给出几句俗语供学生参考）
　　a、万事开头难
　　b、明知山有虎，偏向虎山行
　　c、行百里者，半九十
　　学生活动：分析老师给出的几句话，思考在实际行动中遇到困难时，应怎么办？同时，与你的邻桌谈谈，你目前最大的困难是什么？你打算怎样去克服？
　　学生归纳：（略）
　　（结合板书）
　　
　　教师：正如我们分析的这样，做任何事情，多多少少都会遇到一些困难。要想成功，就同能不能克服困难联系在一起了，于是就需要我们有坚强的意志。才能取得最后的成功，可见……
　　3、 坚强意志是事业成功的保证（板书）
　　……（可利用成功人士的实例来说明此知识点，特别是他们自己对自己成功所做的评价或分析。）

板书设计：
二、坚强意志的作用
1、 坚强意志是行动的强大动力
2、 强意志是克服困难的必要条件　
3、 坚强意志是事业成功的保证

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