一、内容分析

在学生的教育生活中,七年级上半学期是学生从小学进入初中的开始,初中的教育生活与小学有着很大的差异。

从学生群体而言,对农村的学生来说,升入初中,意味着他们开始走出村落,开始与更广泛范围内的同龄人接触,共同渡过初中的教育生活;对于城市的学生而言,同样也意味着一次同龄群体的重新组合。

从学习内容而言,初中阶段的学习难度增加了,范围扩展了,学科的门类增加了,要求更适合的方法与策略,更合理地安排学习的时间。

这些问题,是学生在进入初中生活后马上面临的问题。依据课标“成长中的我”中“认识自我”部分“增强承受困难和挫折,适应环境的能力,形成乐观向上的精神状态”的目标要求和内容标准中的有关规定,设计了第一单元,引导“笑迎新生活”,在这个新的环境与集体中愉快地生活和成长,以积极的心态融入新的环境。做新生活的主人,是这一单元的核心设计意图。

本单元设计了两课以达成上述目标

第一课《珍惜新起点》,从初中生面临的新的学习生活开始,谈到新的同学关系,谈到如何创建新的集体,这是从面上落实七年级的教育主题。重点是在于引导学生面对新的学习环境,以愉快的心情生活在这个新的环境中,并对新集体开始产生归属感与主人公意识。

第二课《把握学习新节奏》,是从点上落实七年级的教育主题――适应问题。这一课主要围绕着学习问题,设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。重点在于引导学生充分认识初中阶段的学习特点,掌握一些基本的学习方法和策略,同时引导学生体会学习的乐趣,从而珍惜学习的机会。

 

二、设计依据

1、初中是学生生活的一个新转折点。

2、学生进入一个新的教育生活场所,面对一个新生活的起点。

3、学习生活是学生生活的主要内容。

4、课程标准

 

三、每节课具体内容分析

第一课      珍惜新起点

 

从小学到初中,意味着学生从一个小学生成为了一个初中生,是学生发展中的新阶段,学习的环境,学习的任务都有了变化;初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义,学生将在这个阶段认识新的朋友,度过自己的青春期,为今后的升学或就业奠定基础。因此,引导学生认识到这个新起点的重要意义,并进而珍惜这个新起点,是本课设计的意图所在。

第一框中,首先了解学生对新学校、新生活的感觉,共设三个目题,可分为两部分。

第一目题:初中生活新体验

1、教学重点:让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。

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原文地址:《笑迎新生活》发布于2021-10-25

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