教学目标
 通过教学,使学生正确认识个人与社会的关系,懂得个人的生活离不开社会,离不开周围的环境;懂得社会环境对个人也有影响,而且有好坏之分;教育学生利用优离的社会环境,客观地、发展地认识自己,认识自己承担的角色,正确地看待自己,使自己成为受社会和别人欢迎的人。
具体要求
     1.知识方面
    (1)我们每个人都是在社会中生活,个人是社会的成员。通过学习,使学生了解到,社会一个群众组织,是人们生活的共同体;理解人们的衣、食、住、行和文化、娱乐等各方面都离不开社会。
    (2)识记社会环境对个人的影响有积极和消极两个方面,要学会正确地对待社会影响。
    (3)通过学习,使学生认识到,善于认识自己,一方面要用全面地看问题的方法看待自己;另一方面要用发展地看问题的方法看待自己。初步学会自我认识的方法。
    (4)通过学习,使学生认识到,个人和社会紧紧相连。正确地看待自己,做有益于社会的人。
      2.能力方面
    (1)通过个人是社会的成员的学习,提高学生从个人与社会的关系上正确看待自己的能力。
    (2)通过对什么是社会以社会环境对个人的影响的学习,培养学生对复杂的社会现象的识别能力和分析能力,初步学会利用积极的社会影响,净化心灵,进步向上,抵御和抵制不良影响。
   (3)通过善于认识自己的学习,培养学生的比较能力和一些正确认识自己的基本分析方法。
     3.觉悟方面
   (1)通过个人是社会的成员的学习,使学生认识到,个人与社会紧密相连,人与人之间要互相关心、团结协作。
   (2)通过社会环境对个人的影响的学习,帮助学生提高对社会现象的认识水平,学会分清社会影响的好坏,提高自己的道德水平。不学、不做对社会、对他人、对自己有害的事情,做合格的接班人。
   (3)通过学习,使学生认识到,社会主义祖国为我们个人的成长提供了良好的条件,我们要争取做有益于社会的人,为社会和他人做贡献。
教学重点
   (1)社会环境影响个人。
   (2)要善于认识自己。
     教学难点
   (1)社会环境影响个人。
   (2)什么是社会?
    课时安排
     4~6课时。原则上一框题1课时,机动2课时。课文引言部分和第一框题内容较多,加上学生活动,1课时很难完成,可用2课时;第一课学完后可以安排1课时活动。为了便于说明教法,本教案是按一框题1课时的阐述的。
知识结构
    第一课时
     复习提问
    (1)初一思想政治课的主要内容是什么?
    (2)培养良好的心理品质具有什么意义?
     导入新课
     通过“前言”部分的学习,我们知道初一思想政治课主要是对学生进行良好的心理品质、高尚的道德情操以及正确的思想方法的教育。本学期我们主要学习有关良好的心理品质的内容。良好的心理品质有助于我们青少年健康成长,有利于高尚情操的培养,是21世纪人才必备的素质。可见,作为21世纪的主人,无论我们将来从事什么职业,都要求我们不仅要有一定的知识文化水平,还要有良好的心理品质。所以我们要不断地、自觉地培养良好的心理品质,做一个有益于社会的人。而要做到这一点,首先需要正确地看待自己,这也就是我们这一课要学习的内容。
    第一课 认识自我的途径(板书)
    提问:你了解自己吗?
    请同学们阅读第一课的引言,然后用简单的几句话自我介绍。(教师可请全班四分之一或三分之一的学生自我介绍。)
   (学生回答后,教师归纳。)
    刚才这些同学有的介绍了自己的外貌特征,有的介绍了自己的性格特征,有的介绍了自己的优点和不足,还有的介绍了自己的兴趣、爱好,等等,让我们对他们有了一个比较明确地了解和认识。但是都不很全面。要真正在全面地、正确地认识自己和了解自己,不仅要了解自己的外貌、性格等特征,更重要的是要意识到自己是社会中一员。
     一、个人是社会的成员(板书)
      1.个是社会的成员,人们的生活离不开社会(板书)
     请同学们阅读教材第10页有关“狼孩”的事例,思考:“狼孩”为什么不能像人一样生活?
    (学生讨论回答。注意:重点讨论“狼孩” 的生活与人的生活为什么不一样。)
    (学生回答后,教师归纳。)
     脱离了人类社会,就无法进行这些社会生活了。“狼孩”就是因为从小脱离了人类社会与狼群生活在一起,所以才能像人一样生活。可见,个人和社会紧密相连,任何人都是社会中的一员,每个人的生活都离不开社会。
请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品,和社会的各行各业有哪些联系。
   (学生回答后,教师归纳。)
    人们在生活不仅有物质方面的需要,也有精神方面的需求。我们生活在社会主义国家里,社会为我们个人的成长提供了良好的条件。我们每天吃、穿、用、住、行等,都和工业、农业、商业、交通运输业等行业有着紧密的联系。农民为我们提供粮食,工人为我们制作衣服、建筑房屋、制造车辆、印刷书本、生产文具,教师教给我们知识和做人的道理,文艺工作者为我们创作音乐、舞蹈、电影、电视、绘画等作品……所有这一切都是社会提供给我们的。可见:
  (投影)
    ①社会为人们的生存、发展提供了衣、食、住、行等物质生活条件。
    ②社会为人们提供了教育、科学以及文学、绘画、戏剧、音乐、舞蹈、电影等精神生活条件。
    ③人的思想、情感和心理的产生与变化也同社会紧紧相连。
    人们在日常生活和交往中,思想、感情和心理会受到周围事物和环境的影响,而且随着生活环境、生活条件和生活方式的改变,人的思想、情感和心理也会变化和发展。每个人的喜、怒、哀、惧都与社会生活密不可分。例如:你会为自己在比赛中获得了好的成绩而高兴,会为自己的某一错误而伤心或害怕,也会为别人对你的造谣中伤而愤怒。
请阅读课文第11页关于《鲁滨孙漂流记》中的一段描写,谈谈:当鲁滨孙找到很多钱币时,他的反应是什么?如果不是在孤岛上,而是在日常的生活中,那么他的反应又将是什么?
   (学生回答后,教师总结。)
    在孤岛上,他的反应是:大笑、说它们是废物、鄙视它们、把它们留在老地方。如果是在日常的生活中,一般人的反应应该是非常高兴。那么,鲁滨孙为什么不高兴呢?
   (学生回答后,教师总结。)
    因为他一个人在孤岛上,离开了社会生活,离开了人与人之间的交往,钱虽然很多,而且有几种不同的货币,但他无法使用。所以他对钱的看法、认识、态度就同平常人不一样了。可见人的思想、情感和心理的产生和发展同社会生活密不可分。
    综上所述,我们认为:每个人都是社会的人,人的劳动、人的语言、人的交往等等都要在社会生活中进行,任何人都离不开社会。离开了社会就意味着失去文明,失去知识,失去人的情感与心理,失去人本身所具有的特性。个人与社会的关系就好比一滴水与大海的关系,一滴水注入大海就获得了生命,而一旦离开了大海就会干涸、消失。因此,人们的生活离不开社会,个人是社会的一员。
    那么什么是社会?对于社会这个词,我们并不陌生。请阅读课文第12页有关材料,并填写与社会有关的词。
  (注意:学生可在课文要求的基础上尽量多填。请一名同学在黑板上填写,其他同学补充。教师根据情况适当补充。如:社会分工、社会治安、社会实践、社会科学、社会制度、社会关系、社会产品、社会劳动、社会主义社会、资本主义社会、人类社会、阶级社会、原始社会等等。)
  (学生填写完后,教师总结导入。)
不论是“社会……”,“……社会”,都离不开人,都是由很多人组成。可见:
    2.社会是一个群体组织,是人们生活的共同体(板书)
    首先,社会是由人组成的,社会中最基本的要素是人。个人是社会的细胞,没有人根本就谈不上社会。
   (1)个人是社会的细胞。(板书)
    俗话说:“没有土壤,泰山不能成其大;没有细流,河海不能就其深”。浩瀚无垠的大海,由一滴滴水珠汇而在;雄伟的万里长城,由一块块砖石垒就。社会是由一个一个的个人组成的,社会的存生在和发展,离不开它的每一个成员。我们生活的家庭、学校、班级就是一个个小社会。一个家庭,由父母子女等成员组成;一个学校,由校长、教师、学生等成员组成;我们生活的班级,由来自不同小学的你、我、他组成。离开了这一个个成员,我们的家庭、学校、班

声明:有的资源均来自网络转载,版权归原作者所有,如有侵犯到您的权益 请联系邮箱:yuname@163.com 我们将配合处理!

原文地址:认识自我的途径发布于2021-10-25

课件推荐