第四课 人生当自强
第二框简介:“少年能自强”。包括“理想,自强的航标”“战胜自我,自强的关键”“扬长避短,自强的捷径”等三目,分别介绍自强的三个主要方法。第一目:“理想,自强的航标”。主要讲理想与自强的关系。要自强,就会遇到各种各样的困难,没有理想就会在困难面前放弃努力;有了理想,就有了进取的动力。所以,要自强,首先要树立坚定的理想。本目第一个事例中的小辉,正是由于有了理想,才能不顾家人的反对,回到农村干一番事业,走自己的自强之路。有了理想,还要坚持不懈地奋斗,否则理想再好,也是不可能真正自强的。所以,课文紧接着用小梅的事例来进一步说明为人生的理想而执著奋斗,是所有自强者的必经之路。后面所附的相关链接令人信服地证明了理想、目标对一个人自强、成功与否的密切关系。第二目:“战胜自我,自强的关键”。主要讲自强的关键是战胜自我。人性中有懒惰、怕苦、怕累、虚荣、马虎、没耐心等弱点,这些东西把人往后拖,使人无法前进,使人不能自强。如果不克服这些弱点,一个人再有美好的理想,再聪明的头脑,也不可能实现自强,不可能成功。所以,战胜自我是自强的关键。本目之所以选用了科学巨人牛顿的事例并提出那两个问题,为的就是激发学生战胜自己弱点的意愿。在现实生活中,有不少人都想自强,甚至想做“人上人”。他们有理想,有潜力,甚至一次次地制订了自强计划,但最终都碌碌无为。其主要原因不愿刻苦,不能克制自己,放纵自己。本目的第二个事例,很容易引起学生的同感,强调的就是要自强就不能放任自我。至于具体怎么样做,相关链接中的“七个控制”提供了很好的方法。第三目:“扬长避短,自强的捷径”。介绍自强的捷径:扬长避短。首先要区分短处和弱点。上目中讲的弱点,指的是态度上的、品德上的;而这里讲的短处指的是才能上的、天赋上的。每个人都有长处和短处,每个人都有不同的天赋、特长。要想自强,首先就要确定自己准备往哪方面去发展自己,使自己强大起来。最好的方法,当然是发挥自己的长处,避开自己的短处。本目中的第一个活动,提供了扬长避短的范例。第二个活动选用爱迪生的事例,是为了说明扬长避短为什么是自强的一个捷径:一是能发挥所长,二是能发挥主动性。这样,即使十分疲劳,也总是兴致勃勃;即使困难重重,也不会灰心丧气。最后一个活动以及所提供的相关链接是具体告诉学生如何扬长避短。
第四课第二框题 少年能自强
导入本框题教学:
同学们,在前边的一个框题,我们学习和讨论了自强的含义、表现和作用。通过学习,我们知道:自强是指永远向上,永不懈怠,积极进取,依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神,是一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的对动作用。因此,我们都希望自己能自强。那么,我们青少年也能自强吗?我们又应该怎样来培养自强品质呢?(走自强之路的方法与途径有哪些呢?)这就是我们第二框题“少年能自强”将要学习和讨论的内容。
同学们,我们人人都能自强,我们青少年也能自强,关键是我们自己主观上想不想自强。我们要培养自强品质,使自己真正成为一个能自强的人,我们必须做到:1)树立正确的人生目标,并坚持不懈地为之奋斗。2)战胜自我,超越自我。3)扬长避短,在磨砺中走向自强。下面就让我们来学习和讨论培养自强品质的具体途径和方法。
一、理想,自强的航标
1、组织学生阅读教材第51页“小辉的故事”并思考:
某农校林果专业的小辉毕业了,父亲要他留在城里,他执意要回农村干一番事业。父亲把他大骂了一顿,他提着行李走出了家门,难道我回乡错了吗?他望着800亩不挂果的果园,这不正是我实现理想的沃土吗?他整天吃住在果园里,给果树治病修剪,忙得不可开交。收获的季节到了,他的果园收入几万元,成了当地的“苹果大王”。理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什麽作用?
故事中的小辉,正是由于有了理想,才能不顾家人的反对,回到
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原文地址:第四课第二框题 少年能自强发布于2021-10-25