导入新课:
古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句是镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自我、肯定自我,将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。换句话说,你可能渺小而平庸,也可能美好而杰出,这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。   
  一、日新又新我常新(板书)
  (一)自我新认识(板书)
  也许很多同学会说,世上最了解自己的莫过于自己,我当然认识自己了。但事实是否如此呢?文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
  那么,怎样才能正确认识自己呢?
  1、要全面认识自己。(板书)
  学生活动:联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段,进行如下讨论:
  你判断一个人“美”的标准是什么?
  人的内在美与外在美有什么联系吗?
  通过讨论,总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。
  每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足,全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
  学生活动:填表
  正所谓“金无足赤,人无完人”,我们每个人都有自己的缺点,但同时,每个人也都有自己的闪光点。当然,我们不必为此沮丧,也不必为此沾沾自喜。同学们可以看看下面两个故事,体会一下应该如何对待自己的优缺点。
  《孔雀和朱娜》:孔雀向天后诉苦,说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵,而她的声音非常难听,别人都笑话她。朱娜安慰她,说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的,但孔雀还是很伤心,最后在悲观绝望中死去。
  《橄榄树和无花果》:橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶,一阵大雪下下来,无花果因为落尽了叶子,雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶,雪就落到它的枝桠上,压断了它的枝桠,夺去了它的美丽和生命。
  事物总是发展变化的,没有一成不变的事物。因此,我们在全面认识自己的同时,还要用发展的眼光看自己。
  2、用发展的眼光看待自己。(板书)
  故事:《白纸黑点与黑纸白点》
  在非洲加纳的一所寄宿制中学里,一位老师走进了教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸,问他的学生:“孩子们,你们看到了什么?”学生们盯住黑点,齐声喊到:“一个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?眼光集中在黑点上,黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊!”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸,中间有一个白点。他问他的学生“孩子们,你们又看到了什么?”学生齐声回答:“一个白点”。老师高兴地笑了:“孩子们太好了,无限美好的未来在等着你们。”
  学生讨论:(如下观点可供参考)
  第一次孩子们只看到了白纸上的黑点,老师很沮丧,因为这表明孩子们对自身认识不够,遇到挫折时容易自卑。第二次孩子们看到了黑纸中的白点,说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面,是乐观的、不畏挫折的,因此老师高兴地笑了。
  这个故事给我的启发是,我们应多关注自己的优点和长处,要用欣赏的目光来看自己,即使你可能有很多不足,因为只有先看得起自己,才能正确认识自己。
  面对纷繁复杂的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色;如果你把目光都转移到快乐之中,你将会得到幸福。同样的道理,面对自己,如果你只看到自己的缺点、不足,你将会悲观绝望,停步不前;如果你能看到自己的优点、长处,你将会充满信心,迎接生活的挑战。
  学生活动:分组活动,介绍自己近一两年来在习惯、性格、学识、能力等方面的变化。
  习惯方面的变化:_______________________   
  学识方面的增长:_______________________   
  性格方面的变化:_______________________   
  能力方面的提高:_______________________   
  总结出:每个人都是不断变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
  (二)认识自我的途径(板书)
  学生活动:先分组活动,各组由一名同学负责,每位同学先将前面填过的优点缺点表格展示给大家,其他同学在此基础上提出自己的意见。每位同学对比自己眼中的“我”和别人眼中的“我”有何不同。然后各组将结果在全班内交流,再由其他同学进行评价。通过此活动,让学生了解正确认识自己的途径。
  1、通过自我观察认识自己。
  2、通过他人了解自己。
  3、通过集体了解自己。
  每位同学记录活动结果,全面认识自己。并以此为参考,经常自我检查,努力保持和发挥优势,改进不足,不断更新和完善自我。请记住,认识自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。
  小结:
  诗朗诵《我就是我》
   一
  我就是我
  女孩的体魄
  男孩的性格
  十四岁肆意挥霍
  喜怒哀乐
   二
  脚下的路
  无论多么坎坷
  摔倒爬起
  依然是
  洒脱的我
  即使置身于痛苦的世界
  也不乞求怜悯与施舍
  宁愿用稚嫩的手
  把未来的道路开拓
   三
  失败与成功
  ――黎明与黑暗的拼搏
  每天的太阳
  都在我手中捧出
  微笑与欢乐
  不会无偿地给予
  阳光和草地
  可供我小憩
  岁月和年华
  在急剧流失
  不去贪恋 逗留
  也不曾 沉没
  因为 明天
  还有片片荒漠
  让我去播种绿色
教案点评:
  本节课的设计以学生活动为主,再辅以讲故事、电影片段欣赏等多种形式,教学内容比较丰富,让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己。
 
扩展资料:
认识自己
作者:胡桃侠客
  小时候,我读过一篇文章《伟人从小就看重自己》。它对我产生了很大的激励作用,使我从小就设定了较高的理想。
  但是,在今天,重读这篇文章我却觉得一个人固然要有“着重自己”,更应该“认识自己”。
  认识自己并不难,我们甚至可以说,每一种生物都有认识自己的本能。你看,那长颈鹿和长角鹿,为什么宁可在旷野里吃草,或伸着脖子啃稀稀疏疏的树叶,也不肯 进入丛林?因为它们知道,善跑的长腿到丛林就没了用武之地,善于远远了望,躲避猛兽的颈干和长角,进入枝叶交错的树林反而成为累赘;再看看老鹰,为什么它们总把巢筑在峭岩树梢,而不像一般鸟类在树林里作巢。它们又为什么喜欢在空旷处的高空盘旋,而不进入密林里寻找猎物?因为它们知道,巨大的翅膀是不适合在密林里翱翔的。把巢筑在树林里,即使是山鹊也能轻松偷袭巢里的小鹰。
  最近,我看了一个报道非洲野生动物的纪录片,更有了惊人的发现。过去,我只知道那种身长、腿也长的琪塔豹是世界上跑得最快的动物。看了纪录片以后才知道它们最快的速度居然只能维持一分钟,接着便得花上二十分钟时间喘息、恢复。
  纪录片以精彩刺激的画面不断出现:
  琪塔豹飞快地奔向鹿群,鹿群快速分散。它选中一只鹿为猎物,朝着它冲刺着,而那只被追逐的鹿也以惊人的速度狂奔着。猎物不断地改变奔跑的方向,迫使琪塔豹消耗其体力从而减慢速度。突然,琪塔豹停住了,它没有力量再跑了。
  ----那只鹿逃脱了。
  我发现,即使在这野生动物的世界,它们也是斗智斗勇的,它们认识自己也认识敌人。我们每个人都各有所长,各有所短。短跑高手不见得都能在长跑跑道上;跳水健将未必在游泳池里游刃有余。上天既然创造不一样的人,人就要以不一样的方式去充分利用自己的长处。如果你没有认识自己,就注定会输。
  我常感慨地想,我们从小到大不断筑梦,到底是愈筑愈美,还是愈筑愈脱离实际。幼儿时,希望自己将来做大官;少年时,又说自己要当医生;等到现在上了高中,功课实在跟不上了,又改口要当艺术家。等有一天真正学起了画,才发现三分钟热度的虚伪。于是在脑袋空洞下结束这短暂的“艺术家生涯”,筑起了另一个遥远的梦。究竟我们所认识的自己是永恒的吗?随着岁月的流逝,我们应该重新认识自己,评估自己,为自己定位。
  不禁想起一位美术教授的话:
  “作为一个画家,画可以由自己决定。你可以自视过高,刚刚从学校毕业,就想把画卖个十几万;你也可以很保守,由一万块钱标起。但你必须清楚,前者可能好几年卖不掉一张画,而有一天由于某种原因大红大紫起来;至于后者,可能销量一直不错,但从一开始就被定位成‘市场画家’,一辈子也翻不了身。最重要的是,从一开始就要认清自己的能力,再为自己定位。如果棋错一步,可能导致全盘皆输。”
  一个人在看重自己的同时,也要充分认识自己,为自己的定位找准位置。上帝创造了我们,我们则当努力创造另一个完美自我。只有不断地改正自身缺点,才能在有限而可爱的人生中发光发热,认识自己,创造自己,把握自己,肯定自己,表现自己,超越自己,不断地完善自我。
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勇敢地接受自我
作者:欧阳秀林
    社会学把自我认识称为人的“第二次诞生”,即继肉体自我诞生之

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原文地址:日新又新我常新 ―― 初中政治第一册教案发布于2021-10-25

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