活动 (一)配解说词
任 务:根据所看到的一组图片,或一段影片,试着配解说词。
语言技能:speaking, listening and writing
材 料: 由老师提供图片、影片/动画,或组织学生参观博物馆,就某个场景或图片进行活动。
活动形式:以小组为单位
操作过程:以小组为单位,先把解说词写下来,再试着进行脱稿讲解,其他同学注意听。
提示语
He is making the bed.
He is doing homework.
He is mending bike.
He is cleaning room.
He is playing computer games.
He is thinking/ eating/ reading/ drawing/writing.
They are cleaning the classroom.
They are playing basketball.
活动 (二)课间采访
任 务: 课间采访。
目 标:锻炼学生运用所学知识的能力,如:现在进行时的一般疑问句、特殊疑问句、肯定/否定回答的句型。同时培养他们进行听、说、写的技能。
语言技能: writing and listening
材 料:纸、笔
活动形式:两人小组
操作过程: 以小组为单位,在找课间找同学进行简单采访,问一问他们在做什么。一个人提问,另一个人记录。
提示语
What are you doing?
Are you thinking?
Could you tell me what are you talking about?
Who are you talking with?
Thank you very much.
I like it too. But how can I get it?
活动 (三) 超强纠错
任 务:超强纠错
目 标:通过这个任务,激发学生主动参与学习的热情,提高学生的写作能力和听力能力,并让学生熟悉英语中不同单词表达同一汉语意思,但用法有很大不同。促进学生之间的交流,培养他们的分析判断能力、语言表达能力和自信心。
语言技能: listening, speaking, and writing
材 料: 纸笔
活动形式:1)一班分四组2)一班分两组 3)六人小组
操作过程:
以一班分四组,每组十人为例。
1. 老师布置任务,要求每组同学用现在进行时写出关于听的十个句子、关于看的十个句子。要求每个句子都不同,可以表达的汉语意思相近,但不能完全重复。最好二十个句子能组成一个小语篇。
2. 将二十个句子写在一张纸上。每人记住自己组的一句关于听的和一句关于看的句子,并记住自己读句子的顺序。
3. 老师把同学们写的四张纸收上来。
4. 老师从四张纸中抽取一张,由这一组的同学开始大声背诵他们的二十个句子,要求他们一句接一句,以尽量快的速度说出来。其他同学认真听,记录他们的错误,听不清时不许打断背诵者,但可以记录下是哪个人或第几句没有说清楚。
5.老师再抽出其他组的同学进行表演。
6. 最后,是纠错时间。按表演的顺序,由同学们举手指出该组的错误。老师记录哪个组的同学找错找得准。
7.老师进行总结,哪组的内容编得好、哪组同学语音准、哪组同学错误少、哪组同学找错找得多且准等。设一定的奖项,以资鼓励。
活动 (四)整理有关make的用法
任 务:整理有关make的用法
语言技能: writing
材 料: 字典、China Daily (中学生版)
活动形式:两人小组
操作过程: 老师将下面由make组成的短文发给学生,读后,让他们以小组为单位,分别查找资料和字典,完成一份关于make用法列表的作业,整理好交给老师。
提示短文:
Mary gets up early in the morning. She makes the bed by herself. She asks her mother:” Are you making the cake, or making the dumplings?” No answer from kitchen. Mary’s mother is making a phone call with her friend. Her father say:” She makes many friends. I only can make a cup of tea for you.” “It doesn’t matter, dad. The tea makes me healthy(健康).”
用法列表:
make a plane做飞机 make a phone call打电话
make dumplings包饺子 make money 赚钱
make friends交朋友 make a cup of tea沏一杯茶
make a film 导演一部电影
What are you doing探究活动一文由备课库www.beikeku.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
声明:有的资源均来自网络转载,版权归原作者所有,如有侵犯到您的权益 请联系邮箱:yuname@163.com 我们将配合处理!
原文地址:What are you doing探究活动-教学教案发布于2021-10-22