Lesson 100 教学设计示例(一)

  一、教学目标

  1.学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识,能够正确拼读,体会英语主流的节奏感。

  2.复习动词like在一般现在时中的用法及各种句式。

  3.学习语音,能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完全爆破。

  4.复习巩固动词like在一般现在时中的用法及各种句式。

  二、教学用具

  录音机、图片等。

  三、教学步骤

  Step 1. Revision

  1. 教师让学生以造句的形式或者是朗读课文作练习形式,复习动词like的用法及各种句式。

  2. 让学生看图叙述某人的喜好。有条件的班级可以让个别学生进行对话演示。

  Step 2. Word stress

  教师让几个学生试读一遍,教师讲评或订正错误并向学生讲解有关重音的知识和重音符号。然后学生听录音跟读,边读边跟着老师打手势,体会英语语流的节奏感,提高兴趣。最后找几个同学边打手势边读单词或者全班同学齐读单词一遍。

  Step 3. Incomplete plosion

  教师让学生听录音跟读,待基本读熟后,再讲解有关不完全爆破的知识。

  Step 4. Stress and Intonation

  教师让全班学生试读一遍,教师讲评或订正错误并向学生讲解有关重音的知识和重音符号。然后学生听录音跟读,边读边跟着老师打手势,体会英语语流的节奏感,提高兴趣。最后找几个同学边领读单词或者全班同学齐读单词一遍。

  Step 5. listen and complete

  学生听录音完成练习册第三题.

  Step 6. Ask and answer

  学生两人一组做问答练习。然后口头叙述朋友在家的喜好。

  Step 7. listen and chant

  教师放录音学生跟读,待基本读熟后,可让学生边有节奏的拍手边说,也可以把全班分成两组,一组问,一组答,同时用手打拍子,以活跃课堂气氛,提高学习兴趣。

  Step 8. Read and answer

  教师先让学生看短文后的6个问题。并快速阅读找出问题的答案。在学生两人一组互相对照答案的基础上,教师在全班进行订正,然后学生听录音跟读。

  Step 9 Play this game

  .此题仅供选用,学生分成4人一组,每人先按要求在纸条上写出自己喜欢和不喜欢做的事情,然后按顺序传递,并互相提问:What do/don’t you like doing? What does/doesn’t he/she like doing?等。

  Step 10. checkpoint

  鼓励学生对本单元的重点内容做一小结,教师进行补充。

  Step 11. workbook

  完成课后练习。

   Blackboard handwriting

Lesson 100

Do you like cooking?

Yes, I do. I like it very much / a lot / a little.

No, I don’t. I don’t like it at all.

Does he / she like cakes?

Yes, he / she does. He/She likes them very much/a lot.

Yes, he / she does. He/She likes them a little.

No, he / she doesn’t like them at all.

  四、难点讲解

  She likes cooking. 她喜欢做饭烧菜。

  在上一单元,我们初步学习了一般现在时的用法。如果主语是单数第三人称形式,如he,she等,句中行为动词要相应变为单数第三人称形式。关于这部分内容,请参阅下表:当主语是单数第三人称时,动词形式的变化: 

Lesson100教学设计示例(二)

(多媒体PPT教案

  一、教学目标:

  1. 学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识,能够正确拼读,体会英语主流的节奏感。

  2. 复习动词like在一般现在时中的用法及各种句式。

  3. 学习语音,能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完全爆破。

  4.复习巩固动词like在一般现在时中的用法及各种句式。

  二、教学用具:

  多媒体PPT课件

  三、多媒体PPT课件说明: 

  多媒体PPT课件分为六个部分:revision, word stress, incomplete plosion, stress and intonation, read and answer, exercises. 每一页下方都设有一个小按钮,这是返回主页的按钮。教师可以点击此按钮,回到主页选择相关的课件

  其中revision 展示七个英文句子,让学生将英文翻译成中文。

  word stress展示的是本课文中第一部分的单词让学生学习重音。

  incomplete plosion 展示的是本课文中第二部分的不完全爆破句子。

  stress and intonation展示的是本课文中的第三部分的内容。。

  read and answer展示的是本课文中的第五部分的内容。

  Exercises 展示的是与本单元要求学生掌握的语言点的相关课外练习。

  四、教学步骤:

  Step1. revision

  [课件展示1] 课件revision展示七句英文句子,让学生做翻译练习,通过翻译句子,学生复习本单元的重要知识点动词like的特殊用法。

  [教学指导]   教师让学生看课件中的句子进行翻译练习,并强调动词like后面再接行为动词时,行为动词改成ing形式。

  Step2. word stress

  [课件展示2] 课件word stress展示课文第一部分的内容。教师可以在课件上点击小喇叭就可以放出单词的录音。

  [教学指导]  教师让学生观看课件,让学生跟读。指导学生尽可能的模仿录音中的声音和语调。教师可以请个别学生进行语音演示,对模仿的好的同学进行表扬,鼓励发音不是很好的同学并进行纠正。

  Step3. incomplete plosion

  [课件展示3] 课件language points展示课文第二部分的内容。教师可以在课件上点击小喇叭就可以放出短语的录音。

[教学指导]  教师让学生观看课件,让学生跟读。同时教师给学生讲解不爆破发音的基本概念和特点。

  Step4. stress and intonation

  [课件展示4] 课件stress and intonation展示课文第三部分的内容。通过跟读模仿课件中句子的重音和语调,学生掌握英语的标准发音。

  [教学指导] 让学生跟读。教师可以组织学生进行语音模仿活动。让学生通过活动正确掌握好句子的语调和语音发音。

  Step5. read and answer

  [课件展示5] 课件read and answer展示本课第七部分阅读课文的多个问题以及录音。教师点击小喇叭可以放出课文的录音。

[教学指导]  教师让学生看课件中的问题并自行阅读课文。之后教师播放录音一遍,与学生一起检测答案。教师再次拨放录音让学生跟读。或者学生齐读课文一遍。

  Step6. exercises

  [

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原文地址:英语教案-What do you like?-Lesson 100-教学教案发布于2021-10-22

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