Lesson 50，52(第一二部分)－教学教案

（一或两课时）

教学目标

　　学会打电话常用的基本用语，你要找的人在和不在两种情况的电话用语。不在的情况下，要会填写电话留言条。

　　别人邀请你去他家，你有事不能去，如何客气、婉转的拒绝。

　　会正确应用：May I speak to..., please?

　　　　　　　　Hold on, please.

　　　　　　　　…speaking.

　　　　　　　　Can I take a message?等等。

教学用具

　　录音机，投影仪，实物电话

教学方法

　　将对话放入真实的生活情景中演练

教学建议

　　建议Lesson 50和Lesson 52一起课讲。

教学步骤

Step 1 Revision

　　让同学们复习以前接触的电话常用语。可组一组对话，如：

　　A: Hello, this is Kate. Who is it?

　　B: This is Hanmei. Kate, would you like to come to my home and do homework with me? I want you to help me with my English.

　　A: Ok. I’d love to, when?

　　B: What about 3 o’clock?

　　A: All right, see you then.

　　B: See you.

　　注：类似的一组对话可以复习到：This is…, Who is it? Would you like to…等以前的知识。

　　复习反意问句。让学生们先观察以下句子。它们有些什么共同点。

　　It starts at 4:30, doesn’t it?

　　It rains every day here, doesn’t it?

　　He works very hard, doesn’t he?

　　She gets up early every day, doesn’t she?

练习

　　Ann studies very hard, ________ she?

　　Miss Gao loves us, ________ she?

　　Li Lei is a good student, __________ she?

　　It’s a fine day, ________ it?

　　They all like English very much, _______ they?

Step 2 Presentation

　　Teacher: Do you like giving phone calls to your classmates or friends? If yes, what would you say first?

　　1) Hello.

　　2) May I speak to××?

　　3) This is ××speaking!

　　4) Who is it? And so on.

　　You ask the students to understand what to say, and what the purpose of the phone call is.

　　听第一段录音2遍，请同学们复述（最好用英文）电话中的有关内容，了解这段话发生的环境和结果。

　　听第二段录音2遍，请同学们复述第二段电话的发生环境和结果。并说出与第一段有什么不同的地方。（第二段要找的人没在）。

　　打开书，教师解释：take a message和give the message

Step 3 Practice

　　跟读录音一至两遍。

　　同学们两两做pairs work, 练习第一段和第二段，直到较熟悉为止。

Step 4 presentation

　　教单词：telephone: phone double: two times

　　老师事先和一位同学准备好Lesson 52 对话，双方拿电话机在班上展示。让这位同学在投影片填好电话留言卡，其他同学在老师事先印好的电话留言卡上填写，然后老师在投影仪上订正。提醒学生填写电话留言卡要简单扼要，它的读者只有一个人。如果大都知道Zhang Yujing 是谁，用一句祈使句即可。如：本课的电话卡message内容：

　　She called you. Please call her.

　　打开书，跟读录音，pair work，直到较熟悉为止。

Step 5 Practice

　　1．根据已熟练的知识，请同学们两两设计一段真实的对话，用真实的姓名和实物电话进行表演，全部或部分用上本课重点词语。（此环节可找些学习较好、接受能力强的学生先演练）

　　2．教师随机叫同学们进行对话练习，学生可自主选择本人接听或非本人接听两种情况进行对话。

Step 6 Consolidation

　　Rewrite the sentences without changing their meanings.

　　1. I’m afraid I may be a little late.

　　　 I’m afraid ______ I ______ ______a little late.

　　2. She isn’t here right now.

　　　 She is ______ ______ ______ ______.

　　3. Can I take her a message?

　　　 Can I take a message ______ ______?

　　4. I’m very sorry, but I can’t come.

　　　 I’m ______ I can’t come.

　　5. I’ll get her the message.

　　　 I’ll ______ the message ______ ______.

　　Answers: 1. maybe, will be 2. away at the moment 3. for her 4. afraid 5. give, to her

Step 7 Homework

　　将课上两两做的pairs work整理成系统完整的邀请对话，内容不限，可以是邀请聚会，去你家做客，一起去买东西等。此作业可以让学生2人或3人一组共同做一份。

Step 8 Blackboard handwriting

　　May I speak to …please?

　　Hold on, please.

　　... speaking.

　　I’d love to.

　　Can I take a message?

　　Could I speak to …please?

　　I’m afraid he / she isn’t here.

　　Thank you for doing…

　　I’ll give her / him the message.

　　I’m sorry, but I cannot…

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