一、         学生学习状况分析

经过一年的英语学习,大部分学生有了一定得听、说、读、写的能力。能听懂老师的课堂用于和与生活贴近的、基本没有生词的语言材料;能就某一设置情景进行简单的对话,能够较准确地读单词、对话;并能够根据所学语音知识拼读记忆生词;对于给材料作文,三分之二的同学能够利用所学知识并加上自己的创意,是行文流畅,语句通顺;大部分同学能够阅读懂所学语言知识范围内的材料。多数同学对英语学习有浓厚的兴趣,上课积极,下课敢于提问,初步掌握了英语学习的技巧,成绩及运用知识的能力不断提高。

    但其中有一小部分同学由于自身素质,基础偏差,或其他一些非智力因素的影响,知难而退、缺乏自信,以至于和其他同学差距越来越大,两极分化现象已基本形成。初二一班相对成绩较差,用一句形象的话来说,就是“头大、腰细、尾巴大”,尖子生多,中间生少,尾巴粗大,成绩提高非常困难。其中有三个学生,没有一点学习能力。初二二班相对好一些,虽然后面有一部分学生成绩差,但中间势力强大,且成绩呈普遍上升趋势,其中有几个男同学后劲十足,大有后来者居上之势。

二、         本学期教学目标

培养学生的综合能力,把时间还给学生,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解中西方文化差异,增强世界意识;使学生初步形成健全的人格,为可持续发展打下良好的基础。

教学的具体目标是争取达到甚至超过学校规定的教学目标,培优扶差,力保学校三年规划的实现;认真上好每一节课,对每一个学生负责,坚持教学改革创新,放眼中考,立足长远,做最受欢迎的教师。

三、         教材内容分析

初二英语(上)共分14个单元,其中第七、第十四单元为复习单元,无新的语法和句式。现将各单元内容作以下分析:

一单元主要涉及到有关教师节的会话及贺卡的写法,并谈到中英名字表达上的不同。愈法项目复习第一册的一般现在时和现在进行时。

二单元的主线是一次野外旅行,语法项目为be going to一般将来时。

三单元围绕中秋节展开,语法项目为形容词的比较级和最高级。

四单元的中心话题为on the farm ,进一步讲到形容词和副词的比较级和最高级。

五单元的主线是谈论动物,语法内容为提建议的表达方法。

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原文地址:第三册教案-教学教案发布于2021-10-22

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