第十一册丑菊_教学教案

一、教学目的：

1、认识丑菊这种植物的特点。

2、积累好词好句。

3、培养学生的自学能力及合作学习的能力。

4、训练学生有感情地朗读课文。

5、学习作者表达思想的方法。

二、教学重点、难点：

联系课文内容体会最后一句话的含义，并从中受到启发。

三、课时安排：（1课时）

四、教学过程：

〈一〉、启发谈话，导入新课

  1、启发谈话：同学们，你们知道吗竟然有一种菊花的名字叫丑菊，它有什么与重不同呢？

  2、揭示课题

〈二〉、初读课文，自学存疑

选择自己喜欢的方式读课文，并在不理解的地方做上记号。

〈三〉、质疑答难

1、学生质疑（A：“有不少东西往往名实并不完全相符”什么意思？B：为什么说“名可以丑，但实一定要美”？）

2、细读课文，探究解疑：

A：自读感悟。

B：组内研讨，教师巡视指导。

C：班上汇报交流。

（1）感悟丑菊的外形美。

①理解描写丑菊外形的语句

颜色美：绿绿→黄色→金黄      形状美：绿豆→黄豆→铜钱          妖小  美丽        几十片花瓣  一层又一层

②感情朗读这一段。

（2）感悟丑菊开花时的特点美。

①理解有关语句。

夜晚：花瓣自动合拢          得名：状元伞、假葵花

白天：张开花瓣，迎着太阳

②感情朗读第三自然段。

（3）感悟结尾句的含义

①谈一谈对这句的理解（“名可以丑，但实一定要美”这句话既是对丑菊的评价，也告诉人们，不管你的名字或外表如何，但内在的品质一定要美，不要华而不实。）

②联系自己的生活实际谈谈对这句话的理解，说说你受到的启发。

③感情朗读这一自然段。

〈四〉、激疑拓展：

课下观察一种植物，看看从它身上能得到什么启发，写成一篇习作。

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