一、导入1、同学们看这副图，图上画的是什么？（梅花）2、由梅花你能想到什么？（古诗、词、文章、精神）3、是啊，古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来歌颂梅花。今天，我们又要来学习一个与梅花有关的动人故事。齐读课题《梅花魂》。 二、新授1、请同学们快速的读一遍课文，看看课文主要写什么？概括说一说你初读课文的感受？2、再读课文，思考：文中哪些地方最令你感动？把有关语句划出来，多读几遍，并想想为什么，在小组里交流。3、大组汇报，教师相应点拨。（1）理解“读到‘独在异乡为异客……常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”外公为什么会黯然泪下呢？学生讲一讲文中诗句的意思，并且联系思念家乡的诗句进行评议。然后学生感情朗读。（2）理解“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”生：通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱。3）理解“这梅花，是我们中国最有名的花，旁的话，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神。……总要有梅花的秉性才好。”师：老人其实喜欢的是梅花的什么？（精神）
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原文地址：第十一册梅花魂_教学教案发布于2021-10-22
