教材分析：准备题是“扩大”或“缩小”的练习，例3是求总价的一步计算应用题，列式不成问题，重点放在一个数乘纯小数的意义上，“试一试”中含有整数乘带小数的内容。教学目标：1、理解一个数乘纯小数的意义，就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……2、掌握整数乘小数的计算方法，并能正确地进行计算。3、理解积和第一个因数的大小关系，并能正确的进行判断和估算。4、培养初步的观察能力和概括能力。学习重点、难点：理解一个数乘纯小数的意义。教学关键：结合线段图直观帮助学生理解意义。教学设计：一、复习铺垫1、根据26×23=832，写出下面各题的积。26×3.2= 26×0.032=26×0.32 26×320=小结说说积的变化规律2、补充小数的意义和读法如0.5是什么小数，0.5千克是1千克的几分之几？0.35是几分之几 0.125是几分之几？3、复习小数乘整数的意义。二、探讨意义1
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原文地址：整数乘小数_教学教案发布于2021-10-22
