1．混合运算 课题一：混合运算（一） 教学内容教科书第9页例l、第10页例2、例3和练习三的第l～3题． 教学目的 使学生初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序，会正确地进行脱式运算． 教学重点 掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算序。 教学难点正确进行计算 教具准备 投影仪、投影片 教学过程 一、复习 1，先着重让学生说一说复习题中各题的运算顺序，并直接口算出得数． 2．教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算 二、新课 1．教学例1 教师：刚才我们计算的两步式题，都是直接口算出得数．为了便于看出运算顺序，从现在开始，我们学习两步式题的脱式运算． 接着教师出示例l，说明脱式的书写格式． 教师：两步计算的式题，脱式时要先在原题下面的左边写“=”，再在“=”的后面写第一步运算的结果“35”，还没进行运算的部分“＋5”要照抄写下来；接着对齐上面的“=’在下行写“＝”，在“＝”的后面写第二步运算的结果． 然后，让学生做“做一做”的习题． 教师巡视，看学生的书写格式是否合乎规范，对书写不规范的要帮助改正。然后共同订正。2、教学例2． 教师出示例2． 教师：这两个算式各含有哪些运算？它们有什么相同的运算？（有加、减和乘法运算；它们都有乘法运算，） 教师：在没有话号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法．<
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原文地址：1．混合运算_教学教案发布于2021-10-22
