找规律

教学内容:

义务教育课程标准数学(人教版)一年级下册P.89~P.89页例1、例2、例3,最简单的图形变化规律。

教学目标:

1、 让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。

2、 培养学生初步的观察、概括和推理的能力,提高学生合作交流的意识。

3、 使学生感受到数学就在身边,对数学产生亲切感。

教学重点:

帮助学生理解“有规律的排列”,引导学生发现图形的简单的排列规律。

教学难点:

引导学生发现图形的简单的排列规律。

教学准备:

照片、联欢会入场券、图形卡片。

教学过程:

一、欣赏中感知。

1、 欣赏图片

今天我给大家带来一些美丽的照片,一起来欣赏欣赏吧!(图片展示)

2、 感知规律

这些图片美吗?美在哪?师小节,引出课题。

二、第一次探究发现

出示未布置完联欢会会场,找找同学们布置会场的规律,想想如果继续布置的话,该怎样布置?下面我们就帮他们布置完吧!

三、第二次探究发现。

1、 展示布置完的会场,学生汇报交流。

2、 会场布置好了,小朋友们在会场中跳起舞来。仔细观察,跳舞的同学又是按怎样的规律站的?

四、活动中利用新知创造

1、 出示入场券。

只要按入场券上的要求涂对了,画对了,就能参加联欢会。

2、 参加联欢会

(1)      第一个节目是“请你跟我做一做”

 a:跟着老师做一串有规律的动作。

b:跟着一名学生做。

(2)      第二个节目是“请你跟我摆一摆”。

(3)      第三个节目――“变一变”。

五、教学总结。

联欢会结束了,通过今天的联欢会,大家有什么收获?


数学教案_找规律一文由chinesejy教育网www.chinesejy.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!

声明:有的资源均来自网络转载,版权归原作者所有,如有侵犯到您的权益 请联系邮箱:yuname@163.com 我们将配合处理!

原文地址:数学教案_找规律_教学教案发布于2021-10-21

课件推荐