6和7的认识教学内容:教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标:1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。2.使学生知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。3.使学生掌握6和7的组成。4.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点:学生能正确数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字。教学难点:学生会正确书写数字6。教具准备:主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图。教学过程:一、复习师:我们以前学习了哪些数字?生:0、1、2、3、4、5(学生齐数)。二、导入新课师:你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书:6、7的认识)学生活动:领读、齐读。[设计说明:创设情境,引起学生的学习兴趣。]三、新授(一)教学数数师:(出示主题图)图上有些什么?生:图上有人、桌子、椅子、黑板等。师:请同学们数一数,图上有多少人?生:……(学生报得数)。师:你是怎样数教室里的人数的?生:先数教室里面打扫卫生的同学和老师,5添上1是6。再数从外面走进来的一位同学,一共7人。师:还可以怎样数?生:先数学生6人,再数一位老师,是7人。师:数一数几张桌子和几把椅子?你们是怎样数出椅子的数量的?生:先数已放好的6把椅子,再数又搬来的1把。6个再添1是7。师:谁会从1数到7,从7数到1?(指名回答)学生活动:同位互相数一数。师(小结):小朋友,我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友,你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现:数5以后再数1个就是6个,接着6再数1个就是7,7比6多1,6比5多1。
标签:
声明:有的资源均来自网络转载,版权归原作者所有,如有侵犯到您的权益
请联系邮箱:yuname@163.com 我们将配合处理!
原文地址:6和7的认识_教学教案发布于2021-10-21