教学目标:

1、会从不同的角度数物体的个数,会列不同的加法算式.

2、经历数的过程,体会从不同角度观察可列出不同的加法算式,结合具体情境让学生体会乘法的意义。

3、了解乘法与加法之间的关系,感受学习乘法的必要性。

教学重点、难点:

理解乘法算式的意义,沟通相同加数和乘法的内在联系。

教学准备:熊猫图片,圆片,苹果图片,多媒体展台、投影仪。

教学过程:

一、创设情境,启发谈话

同学们,今天老师带你们到动物园去看一看好吗?你们看,可爱的小熊猫排着整整齐齐的队伍欢迎我们呢,你们喜欢吗?你们看它们多遵守纪律啊!

二、探究新知

1、活动(一):“数一数”

1)投影出示“主题图(一)”,问:同学们看到这幅熊猫图,你们想提一个怎样的数学问题呢?(生:这里一共有几只小熊猫?)我们一起来数一数,(让学生自由的数数后反馈交流)

1:我是横着五只五只地数,一共是15只。

(板书:横着数:5+5+5=15

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原文地址:1.1.1《数一数》教学案例与反思_人教课标版_教学教案发布于2021-10-21

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