《羚羊木雕》导学案

下面是由查字典语文网小编分享的《羚羊木雕》导学案，希望可以帮助到大家。

学习目标：

1.积累字词。

2.理清文章线索、结构。

3.运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。

4.品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。

5.联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。

知识链接：

1.关于作者：张之路，山东诸城人，创作有电影剧本《霹雳贝贝》等，出版有童话集、小说集。

2.关于记叙文的叙述顺序

记叙文的叙述顺序一般有____、____、和____等。

顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。如《金黄的大斗笠》、《散步》和《我儿子一家》。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。如《背影》一文。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在此文中就运用了插叙的方法。如在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。这样写使文章内容严谨，达到了写作的目的——含蓄地批评了父母的重财轻友，不理解孩子的心，不尊重孩子们纯真的感情的行为。

3. 本文的体裁是小说，小说一般有 、 、 三个要素;其中 又包含 、 、 、 。

预习提纲：

1.给加点字注音：

犄( )角 怦( ) 藏( )刀 脸颊( ) 攥( )着

2. 根据意思写成语

①久久地注视着一个地方。( )

②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。( )

③完全不放在心上。( )

④说话时的声音和脸色都非常严肃。( )

3. 读课文，完成下表

内容时间事情叙述顺序或方法线索

1开头今天

今天

2上星期

3昨天

4 今天

结尾今天小结反问句

4. 根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：

情节 妈妈追查、逼迫 →爸爸 →插叙回忆→我

起因：我送木雕(插叙交待 )。

经过：要收回(原因是 )。

结局：收回(不好)。

5. 文中有哪些叠词?有何表达作用?同学们找一找，用一种符号标示出来，联系语境，说说下列叠词“表现了xx(谁) 怎么样。”

怦怦：表现了 。

紧紧：表现了 。

静静：表现了 。

愉愉：表现了 。

嘿嘿：表现了 。

慢慢：表现了 。

呆呆：表现了 。

6. 读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点?并用“××是 的人”来回答。

a.妈妈是一个 的人。

b.爸爸是一个 的人。

c.万芳妈是一个 的人。

d.奶奶是一个 的人。

e.万芳是一个 的人。

f.“我”是一个 的人。

7.你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的?请概括回答。

惊讶→ → →

8.“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮?这是什么描写?在文中起什么作用?

。

9.“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”!作者为什么这样写?

10. 学习这篇文章，我还有不明白的问题，请写在下面：

精段赏析

阅读课文16-22段，回答下列问题。

11.这段文字刻画的主要人物是________ ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。

12.这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是( )

A.肖像描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理描写

13.联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是( )

A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 D.补叙

14.这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上

A.概述：______________________________________________。

B.具体叙述：______________________________________________。

能力挑战

(一)仿写

15.例句：朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

仿句：朋友是什么?朋友是___________________________，___________________________;朋友是___________________________，___________________________;

(二)阅读课文24——26自然段，完成下面的题目。

16.与第24自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说”相照应的一句话是哪一句?

17. 第24自然段写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢?为什么又没有说?

18.第24自然段中妈妈说的话是什么意思?

19.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”想一想，“妈妈的眼睛”是什么样的眼神?

20.爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说：“算了吧，这样多不好。”你同意谁的观点，为什么?

21.课文与第26段文字相照应的是哪一段?

22.从描写方法角度看第25、26自然段属于____________和____________。表现出了我的 。

23.写奶奶的目的是什么?

学习反思

学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是： ;当然，我从课文内容上，也受到了为人处事的启示： ;或人生感悟：

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