《陈太丘与友期》的教案
【
教学目标
】
：
①
知识与能力：积累
“
期
”“
舍
”
等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容，并争取能背诵。
②情感、态度与价值观：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。
③过程与方法：通过自主合作探究的方式，能有理有据地评价人物形象。
【
教学重难点
】
：
1
、重点：诵读课文，积累文言词语。
2
、难点：理解“元方入门不顾”是否无礼
【
教学方法
】
：诵读法、点拨法、讨论法
【教具准备】：多媒体设备、随身扩音小喇叭、课件
【教学课时】：一课时
【教学过程】
一、
导入新课：
1
、由“自古英雄出少年”导入
（司马光砸缸、孔融让梨、曹冲称象、曹植作《七步诗》、王冕四岁学画、王羲之七岁通书法
)
2
、出示课题
3
、出示教学目标
二、整体感知课文
1
、听录音朗读课文
2
、学生齐读课文
3
、学生自读课文（自读的要求和步骤）
(
步骤：
1
、粗读，读准字音。
2
、再读，结合注释粗通文意。
3
、反复朗读，直至能够背诵。
4
、品读，提疑问，写评注。
要求：
1
、读书声音要洪亮。
2
、不懂的字词要翻检工具书。
3
、养成圈点勾画的习惯。重点实词下加点，重点虚词下画着重号，疑难句子下画线，疑难问题写上评注。
)
三、翻译课文
1
、译读技巧
留：人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。
补：在翻译文言文时应补出省略成分
换：用现代汉语去替换文言词语
加：
按现代语言习惯加字
,
把单音节词语变成双音节词语
.
2
、老师点出重点字、词、句子
（先提问学生，后出示答案）
与友期（约定）行
期日中（中午时分）
太丘舍去
（放弃）
去后乃至（才）
元方时年七岁（当时；年龄）
门外戏（嬉戏）
“
尊君
在不
?”
（
尊称，您的父亲；“不”通“否”表示疑问）
待君
（待：等待；君：尊称，
“
您
”
）
非人哉（语气词，啊）
相委而去（委：丢下、舍弃；去：离开）家君（谦词，对人称自己父亲）
则是无信（信用）
下车引之（拉）
元方入门不顾。（回头看）
句子：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
”
）
3
、学生比赛翻译
（先以座位行或列开火车的形式翻译，后出示全篇译文）
4
、译读积累
课文中
“
尊君
” “
君
”“
家
君
”
的称谓有什么不同？
尊君
：
您的父亲（对别人父亲的一种尊称）
君
：您（有礼貌地称呼对方）
家
君
：我的父亲（谦词，对别人称自己的父亲）
5
、根据课文内容分角色朗读
（让学生自由组合形式进行分角色表演：旁白、友人、元方）
四、问题探究、
分析人物形象
1
、你认为元方和友人分别是什么样的人？
（
期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人
?
元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？你欣赏元方吗？欣赏他哪些方面呢？友人知错而“惭”说明友人是什么样的人？）
元方：聪颖机智、有正义感
、
童真无邪
友人：无信无礼、勇于自责、
知错能改
2
、
元方入门不顾”是否无礼？
（意见
A
：以其人之道还其人之身；
B
：接受友人的道歉。大家对人物有不同的认识是很正常的，但《论语》中云：见贤思齐焉，见不贤内自省也。关键是我们从中学到了什么？）
3
、假如你是元方、友人或者陈太丘，遇到文中的情况，你会怎么做？
（元方应该给父亲的朋友解释道歉的机会；友人应该向元方说明不守时的原因，争取得到同情；陈太丘不等朋友自己先出发应，该嘱咐儿子等友人的时候告诉友人他先去的原因，或者等到友人来才出发，不管怎样都应该有所交待。）
五、共同探究
这则故事给了我们什么启发？
——
我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人。
——
我们要学会聪明应对他人。
六、比赛背诵
(
以学习小组或个人形式背诵
)
七、拓展延伸
1
、诚信故事《一诺千金》
秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬；楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗。刘邦当了皇帝后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布。
这时敬慕季布为人的人，都在暗中帮助他。不久
,
季布经过化装，到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后来，朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴说情。刘邦在夏候婴的劝说下撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中，不久又改做河东太守。
有一个季布的同乡人曹邱生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。听说季布又做了大官，他就马上去见季布。
季布听说曹邱生要来，就虎着脸，准备发落几句话，让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧．并吹捧说：
“
我听到楚地到处流传着
‘
得黄金千两，不如得季布一诺
’
这样的话，您怎么能够有这样的好名声传扬在梁、楚两地的呢
?
我们既是同乡，我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢
?”
季布听了曹邱生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为贵客招待。临走，还送给他一笔厚礼。
后来，曹邱生又继续替李布到处宣扬，季布的名声也就越来越大了。
出处《史记
·
季布来布列传》
2
、诚信名言
人而无信，不知其可也
——
孔子
真诚到永远
——
海尔著名广告语
你必须以诚待人，别人才会以诚相报
——
李嘉诚
八、课堂小结：做人诚信相伴，你将一生无憾
九、布置作业
（课后练习）
十、板书设计
陈太丘与友期
做人诚信相伴，你将一生无憾
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原文地址：《陈太丘与友期》的教案发布于2020-11-16
